2025《低年级小学语文阅读教学策略》开题报告1600字.docVIP

开题报告

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论文（设计）题目

低年级小学语文阅读教学策略

选题依据和意义

目前，阅读已经成为新时代社会的重要学习能力和知识储备最佳手段。信息时代的进步与发展，带动着人们对阅读的要求也越来越高。2006年，为了促进国民成为学习型建设，中国开始倡导“全民阅读”活动；《义务教育语文课程标准》（2011年）中明确地提出了小学语文阅读教学的总体目标与内容，纵观学校教育的各个阶段，阅读都是其学好各门功课的一项关键技能；2021年“双减政策”正式实施，学校利用课后服务的方式，为学生开展读书活动提供了便利。阅读是孩子们了解自然，储备知识和学习社会生存和生活经验的主要途径。尽管一些区域的小学开始重视小学兴趣的培养，但在教育和阅读等问题上依然有不合理指出。为此，对小学低年级学生语文阅读习惯存在的问题和存在问题的原因分析及对策进行了分析论证。本文在分析各种内外部影响的基础上，针对问题产生的原因，提出了相应的对策，希望本研究能对苏北市某校低年级学生语文阅读兴趣的培养及良好阅读习惯培养有所帮助，为促进小学生全面健康成长提供有益的理论支持。

理论意义：《义务教育语文课程标准》（2011）中对阅读教学板块提出了相关要求，一二年级是小学生阅读的开始，也是学习和读书的基础阶段，因此这一时期对学生阅读习惯的培养极为重要，如何从教学的角度对低年级语文阅读教学现状进行详细的分析，并提出合理的对策提高小学生的阅读水平，一直以来都是共同关注的话题。本文主要对苏北某校低年级学生在学习语文方面的习惯，并对搜集到的调查问卷做了总结，这样可以有效找到影响学生语文阅读习惯的问题所在，以及为找到提升学生语文阅读习惯的方法打下理论基础，并实现对现有研究的补充意义。

实践意义：本研究通过探索对当前小学低年级学生所面临问题及身心发展特点进行了考察，提出了有效的中国阅读习惯。对老师而言，一方面教师的教学实践方式以及课外阅读指导策略使得这一行之有效的阅读方法成了学生阅读习惯中的“主要阵地”，另一方面，对家长而言，家长的学历层次普遍较低，能够为家长们提供较好的阅读习惯的培养方式都有着重要的意义。

研究的基本内容及解决的主要问题

阅读能力在人们的生活中起着决定作用，它直接关系到一个人识字，写字和写作、口语交际等各种能力的发展。尤其是小学低年级学生，他们是母语教育的初始时期，所以，小学低年级阅读能否得到持续性地发展,会影响其后续整体阅读能力。本文对低年级学生的阅读教学策略展开了研究，旨在引起广大低年级语文教师注意，让阅读教学步入正轨，让低年级学生得到最迅速，最优秀的成长。

研究的进度、步骤

2022年xx月—2022年xx月搜集查找资料，确定论文题目

2022年xx月—2022年xx月确定论文题目，向老师提交论文题目

2023年xx月—2023年xx月论文开题报告确定

2023年xx月—2023年xx月论文开题报告答辩

2023年xx月—2023年xx月确定论文初稿，寻求老师指导

2023年xx月—2023年xx月在老师指导下修改论文

2023年xx月—2023年xx月准备论文答辩

研究的方法及措施

文献资料法。通过借阅图书馆相关书籍，查阅网络上相关资料以及数据库中相关期刊、学术报告及学位论文等。

问卷调查法。通过网络问卷发放收集数据进行研究。

主要参考文献

[1]樊爱凤.浅谈小学低年级语文教学中学生阅读能力的提升[J].赤子(上中旬),(1Z):1.

[2]葛敏芸.腹有诗书气自华最是书香能致远[J]．读与写杂志，2007(11).6-7.

[3]厚保国.小学生语文阅读习惯的养成策略研究[J].中国校外教育,2015(05).

[4]胡贵月.小学高年级语文主题阅读教学问题与对策研究（硕士学位论文）[D].安徽师范大学.

[5]黄若晓.叶圣陶习惯本旨思想视野下的语文习惯问题探究(硕士学位论文).首都师范大学,2013.

[6]雷玉环.浅谈小学语文低年级学生阅读兴趣的培养[J].语文世界(教师之窗),000(004):44-46.

[7]李冬月.低年级小学生语文阅读能力培养问题研究(硕士学位论文)——以沈阳市于洪区沙岗子中心小学为例.渤海大学.

[8]刘济远.小学语文教学策略[M].北京.北京师范大学出版社.2010.65-66.

[9]刘丽娟.核心素养下小语低年级阅读教学的有效策略.文理导航(下旬).2021.(11)

[10]秦晓宇.农村低龄儿童的语文阅读及其教学策略研究(硕士学位论文).辽宁师范大学,2018.

指导教师意见

指导教师（签名）：

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