2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【研优卷】.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【研优卷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的学生心理活动

B.教育过程中的教师心理活动

C.教育过程中的学生和教师心理活动

D.教育过程中的教学方法和教材

2.2.以下哪项不是学习动机的成分？()

A.认知需求

B.自我效能感

C.生理需求

D.成就需求

3.3.布鲁姆将教学目标分为哪三个领域？()

A.认知领域、情感领域、动作技能领域

B.认知领域、技能领域、情感领域

C.情感领域、认知领域、技能领域

D.认知领域、动作技能领域、情感领域

4.4.以下哪项不是影响遗忘的因素？()

A.时间间隔

B.学习材料的性质

C.生理状态

D.个体注意力

5.5.教学中常用的启发式教学策略是什么？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.问答法

6.6.以下哪项不是心理发展的特点？()

A.连续性与阶段性

B.个体差异性

C.稳定性与可变性

D.简单性与复杂性

7.7.教学中如何运用观察法？()

A.通过提问来了解学生的学习情况

B.通过观察学生的行为来了解学生的学习情况

C.通过学生的自我报告来了解学生的学习情况

D.通过教师的自我反思来了解学生的学习情况

8.8.以下哪项不是教师职业倦怠的表现？()

A.情绪耗竭

B.疲劳感

C.效能感下降

D.工作满意度提高

9.9.以下哪项不是心理健康教育的内容？()

A.情绪管理

B.人际关系

C.生理健康

D.价值观教育

10.10.教学中如何运用合作学习？()

A.将学生分成小组，让他们独立完成学习任务

B.教师布置任务，学生独自完成，然后进行汇报

C.学生在小组内共同讨论、协作完成学习任务

D.教师讲解，学生听讲，然后进行练习

二、多选题(共5题)

11.1.教学过程中的认知发展理论有哪些？()

A.行为主义学习理论

B.认知发展理论

C.人本主义学习理论

D.社会文化学习理论

12.2.学生学习动机的影响因素有哪些？()

A.个体需要

B.成就目标

C.课堂氛围

D.教师评价

E.个体性格

13.3.教学评价的类型有哪些？()

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.终结性评价

E.教师自评

14.4.布鲁姆的教学目标分类包括哪些领域？()

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.知识领域

E.技能领域

15.5.教学策略包括哪些方法？()

A.讲授法

B.案例教学法

C.问题教学法

D.演示法

E.实验法

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究对象是教育过程中的学生和教师的心理活动，其中学生的心理活动包括认知、情感、意志等。

17.2.学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

18.3.布鲁姆将教学目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域，其中认知领域包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。

19.4.教学评价是依据一定的教学目标，对教学过程和结果进行价值判断的过程，其中形成性评价是在教学过程中进行的评价。

20.5.合作学习是一种以学生为中心的教学策略，强调学生在小组中共同完成学习任务，通过合作学习可以培养学生的沟通能力、团队协作能力和问题解决能力。

四、判断题(共5题)

21.1.教育心理学的研究对象仅限于学生心理。()

A.正确B.错误

22.2.强化理论认为，通过强化可以增强学生不良的行为。()

A.正确B.错误

23.3.认知发展理论强调学生通过外部环境的学习来发展认知能力。()

A.正确B.错误

24.4.学习动机越高，学生的学习成绩就越好。()

A.正确B.错误

25.5.教学目标是教学活动的出发点和归宿，因此可以根据教学过程中的实际情况随时调整。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教育心理学的研究意义。

27.2.如何在教学中运用多种教学策略以提高学生