2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带必背答案.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带必背答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其研究对象是什么？()

A.教育现象

B.学生心理

C.教师心理

D.教育心理活动

2.2.学生在课堂上的注意力分散，最可能的原因是？()

A.教师讲解过于复杂

B.学生缺乏兴趣

C.教室环境嘈杂

D.学生身体不适

3.3.在教学中，教师常用的启发式教学策略是？()

A.问答法

B.演示法

C.讲授法

D.实验法

4.4.下列哪项不属于认知发展理论？()

A.精细加工理论

B.社会文化理论

C.认知失调理论

D.认知发展理论

5.5.学生在学习过程中遇到困难时，教师最合适的做法是？()

A.直接给出答案

B.忽视学生的困难

C.引导学生自己解决问题

D.增加作业量

6.6.教师在课堂上发现一个学生作弊，最恰当的处理方式是？()

A.公开批评

B.暗示警告

C.私下教育

D.一律处罚

7.7.在教育心理学中，动机的强化理论是由哪位心理学家提出的？()

A.斯金纳

B.马斯洛

C.阿尔伯特

D.艾森克

8.8.教师在课堂上发现学生的情绪波动较大，最应该关注的是什么？()

A.学生的成绩

B.学生的态度

C.学生的情绪

D.学生的家庭背景

9.9.下列哪种教学方法有助于培养学生的创新思维？()

A.问答法

B.讲授法

C.案例分析法

D.实验法

10.10.教师在教学中发现学生的个体差异较大，应该如何应对？()

A.统一教学要求

B.忽视个体差异

C.因材施教

D.增加教学时间

二、多选题(共5题)

11.1.下列哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个人的需要和目标

B.课堂教学的吸引力

C.家长和教师的期望

D.同伴的影响

E.学校环境

12.2.在教学过程中，教师可以通过哪些策略来提高学生的学习效果？()

A.明确教学目标

B.采用多样化的教学方法

C.建立良好的师生关系

D.加强课堂管理

E.及时反馈学生表现

13.3.根据奥苏贝尔的认知同化理论，学习可以分为哪几种类型？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.精细加工学习

D.接受学习

E.发现学习

14.4.下列哪些是教师心理健康的标志？()

A.积极乐观的态度

B.良好的情绪管理能力

C.较强的适应能力

D.健康的身心状态

E.与同事和谐相处

15.5.以下哪些属于发展心理学的研究内容？()

A.个体心理发展的阶段特征

B.个体心理发展的差异性

C.个体心理发展的生物因素

D.个体心理发展的社会文化因素

E.个体心理发展的个体因素

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学作为一门学科，其根本任务是研究学与教的相互作用的基本规律，具体来说，就是研究学生学和教师教的__。

17.2.在教育心理学中，所谓__，就是学生将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的符号或概念之间建立非实质性的联系。

18.3.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的规律是先快后慢，遗忘在学习之后__分钟达到峰值。

19.4.教学中常用的启发式教学策略之一是__，通过提问引导学生思考，激发学生的思维活动。

20.5.个体在认知过程中，对事物进行分类、判断和推理的能力称为__。

四、判断题(共5题)

21.1.教师在课堂上发现学生作弊，应该立即公开批评。()

A.正确B.错误

22.2.学生在学习过程中遇到困难时，教师应该直接给出答案。()

A.正确B.错误

23.3.教师在课堂上应该保持中立，不偏袒任何学生。()

A.正确B.错误

24.4.学生在学习过程中，如果遇到挫折，教师应该给予更多的批评和惩罚。()

A.正确B.错误

25.5.在教学中，教师应该避免使用多媒体教学工具，因为它们可能会分散学生的注意力。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述建构主义学习理论的基本观点。

27.2.如何在教学中运用强化理论来提高学生的学习动机？

28.3.请分析教师职业倦怠产生的原因。

29.4.举例