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2025年公开选拔党政领导干部考试教育类面试试题及答案

情境材料

A市B区是快速城市化新区，近三年新增人口18万，其中0—14岁少儿占28%。区政府按“千人学位”标准新改扩建学校11所，但仍出现“大班额”“大校额”双反弹：小学平均班额53人，初中56人；部分家长凌晨排队抢号，自媒体炒作“学区房又升值”。市教育局督导发现，新建校教师缺口212人，骨干教师占比不足8%，课堂教学仍以“一言堂”为主；同时，老城区3所优质校生源锐减，校长焦虑“空教室现象”。区财政教育支出连续三年超一般公共预算30%，负债率逼近红线。

追问1：作为分管教育的副区长，请用3分钟向区人大常委会作专题汇报，说明“大班额”反弹的根本原因，并给出系统治理的“三张清单”（问题、任务、责任）。

追问2：假设你即将在区委教育工作会议上作即席讲话，请用2分钟阐述“如何以数字化手段撬动教师编制结构性优化”，并给出可验证的量化指标。

追问3：有网民发帖《“空教室”是不是教育资源浪费？》，引发老城区家长担忧“学校会不会撤并”。请用2分钟拟写一条政务微博（不超过200字），并说明发布后2小时内的舆情处置流程。

【示范答案】

追问1：

各位委员，我代表区政府报告“大班额”反弹的根源与治理清单。

根本原因有四：一是人口预测模型滞后，以“六普”数据为基线，未耦合产业导入与二孩高峰叠加效应；二是教师编制“静态管理”，市编办按2017年师生比核编，未建立“区管校聘”动态池；三是学区划分“小碎步”调整，怕引发舆情，结果学位需求“堰塞湖”；四是财政支出结构“重建设、轻运营”，生均公用经费仅够保运转，无法购买课后服务。

三张清单如下：

问题清单——①班额超国标校32所；②教师缺编212人；③学区划分与人口错位。

任务清单——①2026年秋季前小学班额≤45、初中≤50；②建立“周转编制池”400个；③完成学区调整听证并公告。

责任清单——①区政府牵头，教育、发改、财政、住建、数据局为责任主体；②人大法律监督、政协民主监督、家长委员会社会监督；③纪委监委对弄虚作假“零容忍”，发现一起问责一起。

追问2：

同志们，数字化不是“大屏秀”，而是“算法革命”。我们将打通编制、人社、财政、教育四张网，建立“教师需求热力图”：

1.数据输入层——学籍、出生、楼盘交付、企业用工、疫苗接种五源数据，颗粒度到小区；

2.算法层——用LSTM时间序列模型预测未来三年分学科分学段缺口，误差率3%；

3.决策层——编制部门每季度按预测值15%上浮建立“周转池”，教师从“学校人”变“系统人”；

4.效果指标——①编制使用率≥92%；②教师交流轮岗比例每年提升5个百分点；③家长满意度≥85%。

追问3：

政务微博：

【空教室不等于浪费】老城区部分班级人数减少，恰为我们提供“小班化”提质契机。区教育局已启动“一校一案”提升计划，音乐、美术、STEAM专用教室将应设尽设，让每个孩子都有“个性成长导师”。学校不会盲目撤并，任何调整须听证+公示，欢迎家长、媒体一起监督！

舆情处置流程：

①30分钟内由区教育局值班室锁定首发账号，研判情感极性；②60分钟内区融媒体中心发布微博，同步推送短视频解读；③120小时内组织“市民开放日”，邀请家长走进“空教室”改造的“AI编程空间”，用可视化方式展示投入与产出；④后续七日每日16:00前形成《舆情专报》报区委网信办。

————————第二题————————

情境材料

C县是乡村振兴重点县，全县义务教育阶段留守儿童6123人，占在校生31%。2024年省级质量监测显示，四年级阅读达标率仅58%，低于全省均值22个百分点；留守儿童心理异常检出率18.7%。县里引入公益组织“彩虹桥”开展“云端陪伴”，但出现“志愿者流动性大、专业边界不清、数据回流教育局受阻”等问题。部分乡村教师反映“课堂被直播打断”，家长担心“孩子肖像权被商用”。

追问1：请你以县政府常务副县长身份，主持召开“留守儿童教育保障”多部门协商会，请写出你的开场白（不超过400字），并列出“三条底线、五项协同机制”。

追问2：会后，你收到一份《关于暂停‘云端陪伴’项目的律师建议函》，指出项目涉嫌违反《个人信息保护法》第13、28条。请用3分钟答复律师，并给出“合规整改路径图”。

追问3：协商会决定由县教育局牵头建立“留守儿童成长数据舱”，需要打通民政、卫健、残联、司法等七部门数据。请用2分钟向县大数据中心说明“最小够用”原则的具体操作口径，并给出“数据共享负面清单”示例。

【示范答案】

追问1：

各位同志，今天我们围绕“让6123名孩子同在蓝天下”开短会、讲干货。先划三条底线：①儿童利益最大化，任何项