2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（培优）.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（培优）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据埃里克森的人格发展阶段理论，学龄期的个体主要面临的发展任务是?()

A.自我认同与角色混乱

B.自我同一性与角色混乱

C.亲密关系与孤独感

D.自我意识与自我控制

2.以下哪一项不属于教师职业倦怠的典型症状？()

A.疲劳感

B.情绪耗竭

C.效能感降低

D.消极抵抗

3.在教学中，为了提高学生的学习兴趣，教师应该采用以下哪种教学方法？()

A.灌输式教学

B.答案式教学

C.问答式教学

D.体验式教学

4.以下哪种学习策略属于认知策略？()

A.比较学习法

B.重复记忆法

C.列表法

D.情境模拟法

5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的思维在哪个阶段开始具有守恒性？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段

6.在课堂上，教师如何有效运用反馈来提高学生的学习效果？()

A.避免对学生进行正面表扬

B.在学生回答问题后立即给出答案

C.适时给予学生正面的反馈和鼓励

D.对学生的错误回答进行严厉批评

7.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.习惯性思维

B.自我防御机制

C.需求与满足之间的不一致

D.刺激与反应之间的联系

8.在课堂管理中，以下哪种策略有助于维持秩序？()

A.强制纪律

B.忽视不良行为

C.预防性管理

D.惩罚性管理

9.以下哪种学习理论认为学习是行为的改变，而不是认知的变化？()

A.认知学习理论

B.行为主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会文化学习理论

10.在教学中，以下哪种方法有助于学生形成批判性思维？()

A.灌输式教学

B.问答式教学

C.演示式教学

D.实验式教学

11.在课堂教学中，以下哪种教学目标属于情感目标？()

A.知识目标

B.能力目标

C.情感目标

D.理解目标

二、多选题(共5题)

12.在班级管理中，以下哪些措施有助于建立良好的师生关系？()

A.教师尊重学生

B.教师对学生一视同仁

C.教师关心学生的学习和生活

D.教师严厉对待学生的错误

13.根据学习动机的来源，学习动机可以分为哪些类型？()

A.内部动机

B.外部动机

C.自我决定动机

D.避免失败动机

14.以下哪些因素会影响学生的学习成绩？()

A.学生的学习策略

B.教师的教学方法

C.学生的人格特质

D.家庭教育环境

15.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，以下哪些特征属于具体运算阶段？()

A.能够进行逆向思维

B.能够理解守恒原理

C.能够进行抽象思维

D.能够进行逻辑推理

16.以下哪些教学方法有助于培养学生的创造力和问题解决能力？()

A.项目式学习

B.案例分析法

C.小组讨论法

D.讲授法

三、填空题(共5题)

17.在埃里克森的人格发展阶段理论中，学龄期（6-12岁）的主要发展任务是形成______。

18.教师职业倦怠的典型症状包括______、情绪耗竭和效能感降低。

19.在教学中，为了提高学生的学习兴趣，教师应该采用______教学方法。

20.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的思维在______阶段开始具有守恒性。

21.在课堂管理中，为了维持秩序，教师应采取______管理策略。

四、判断题(共5题)

22.行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间的简单联结。()

A.正确B.错误

23.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒原理。()

A.正确B.错误

24.教师职业倦怠是由于教师对工作不满而产生的。()

A.正确B.错误

25.认知策略是指个体在认知过程中所采用的规则和技巧。()

A.正确B.错误

26.自我决定理论认为，个体的自主性和能力感是学习动机的主要来源。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

27.请简述维果茨基的文化-历史发展理论对教育实践的意义。

28.试述如何通过教学促进学生的元认知发展。

29.如何根据学生的认知风格进行差异化教学？

30.请分析教师在课堂管理中应遵循的原则。

31.试述如何通过小组合作学