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2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（基础题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童思维从具体运算阶段过渡到形式运算阶段的关键标志是什么？()

A.能够进行抽象思维

B.能够进行逻辑推理

C.能够进行分类和序列

D.能够进行记忆和回忆

2.根据维果茨基的社会文化理论，儿童学习的主要方式是什么？()

A.通过观察和模仿

B.通过个体探索

C.通过教师直接传授

D.通过自主学习

3.以下哪种教学策略最有利于提高学生的学习动机？()

A.重复讲解

B.案例分析

C.被动接受

D.机械记忆

4.根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的目标不包括以下哪项？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.创造

5.以下哪种学习理论认为学习是通过强化来发生的？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.构建主义学习理论

6.在课堂管理中，以下哪种策略最有利于培养学生的自我管理能力？()

A.教师直接控制

B.学生自我管理

C.课堂规则明确

D.小组合作学习

7.以下哪种学习策略最有利于提高学生的学习效率？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.所有策略都一样有效

8.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，以下哪种条件最有利于学习的发生？()

A.先前的知识经验

B.教师的讲解

C.学习材料的难度

D.学习时间的长短

9.以下哪种心理现象属于动机的范畴？()

A.注意

B.记忆

C.情绪

D.认知

10.在教师的专业发展过程中，以下哪种因素最有利于教师的专业成长？()

A.教师的学历水平

B.教师的教学经验

C.教师的反思能力

D.教师的人际关系

二、多选题(共5题)

11.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些属于智能的范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.空间智能

D.音乐智能

E.身体-运动智能

F.人际智能

G.自知智能

H.自然智能

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习内容

C.教师的教学方法

D.学生的个人兴趣

E.学生的自我效能感

F.家庭环境

G.同伴关系

H.学校氛围

13.在课堂管理中，以下哪些策略可以有效地促进学生的课堂参与？()

A.提问技巧

B.分组讨论

C.课堂规则制定

D.激励策略

E.课堂观察

F.反馈机制

G.课堂纪律管理

H.教学内容设计

14.根据认知心理学，以下哪些是记忆过程中不可或缺的步骤？()

A.编码

B.保持

C.复习

D.应用

E.提取

F.处理

G.识别

H.创造

15.以下哪些是影响学生学业成绩的心理因素？()

A.学习策略

B.自我效能感

C.学习动机

D.家庭背景

E.教学方法

F.同伴关系

G.学校环境

H.个人兴趣

三、填空题(共5题)

16.心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。

17.在教育心理学中，______是指个体在特定情境下，对自己能否完成某项任务能力的判断。

18.根据维果茨基的最近发展区理论，儿童通过成人指导或与更有能力的同伴合作，能够完成他们独立活动时无法达到的任务，这种差异称为______。

19.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习材料必须与学习者已有的______相联系，才能被理解并纳入认知结构。

20.根据行为主义学习理论，强化分为正强化和______，它们都能增强行为发生的概率。

四、判断题(共5题)

21.在认知心理学中，记忆分为短期记忆和长期记忆，其中短期记忆的容量有限，通常只能保持7±2个信息单位。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童的学习能力是固定不变的，只能通过教师或更有能力的同伴的帮助来达到。()

A.正确B.错误

23.在加德纳的多元智能理论中，每个个体都拥有九种不同的智能，且每种智能在个体身上的发展程度是均衡的。()

A.正确B.错误

24.行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间建立联系的过程，强化是学习过程中最重要的因素。()

A.正确B.错误

25.在教育心理