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2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（预热题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师职业倦怠的典型症状不包括以下哪项？()

A.情绪衰竭

B.疲劳感

C.效能感提升

D.个人成就感降低

2.以下哪项不属于学习动机的分类？()

A.内部动机

B.外部动机

C.直接动机

D.间接动机

3.在教学中，以下哪项不属于教学原则？()

A.科学性与思想性相结合原则

B.理论联系实际原则

C.量力性原则

D.教师主导与学生主体相结合原则

4.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，以下哪个阶段儿童开始形成守恒观念？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.以下哪项不是奥苏贝尔有意义学习的基本条件？()

A.新知识与已有知识建立联系

B.新知识本身有逻辑意义

C.学习者具有足够的认知结构

D.学习者具有高度的学习兴趣

6.在教师职业行为规范中，以下哪项不属于教师的基本要求？()

A.严谨治学

B.诚实守信

C.爱岗敬业

D.热爱学生

7.根据布鲁姆的教育目标分类，以下哪项不属于认知领域的目标？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.情感

8.以下哪项不是班杜拉的社会学习理论的基本要素？()

A.观察学习

B.直接学习

C.重复学习

D.替代学习

9.在课堂管理中，以下哪项不属于课堂纪律的类型？()

A.任务纪律

B.关系纪律

C.自律纪律

D.环境纪律

10.以下哪项不是教师心理健康的标志？()

A.积极的情绪状态

B.良好的适应能力

C.较高的自我效能感

D.过度的工作压力

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习任务难度

C.学生个人兴趣

D.家庭教育

E.教师的教学风格

12.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些观点是正确的？()

A.儿童的认知发展是由社会文化环境所决定的

B.语言是认知发展的工具

C.儿童通过社会互动学习

D.儿童的认知发展是自我中心的

E.认知发展是一个连续的过程

13.以下哪些属于教师心理健康的标志？()

A.积极的情绪状态

B.良好的适应能力

C.较高的自我效能感

D.过度的工作压力

E.良好的社会关系

14.在课堂管理中，以下哪些策略有助于建立有效的课堂纪律？()

A.明确的课堂规则和期望

B.公正一致地执行规则

C.提供积极反馈和奖励

D.忽略不良行为

E.与学生建立良好的师生关系

15.以下哪些属于认知策略？()

A.元认知策略

B.记忆策略

C.理解策略

D.生成性学习

E.知识建构

三、填空题(共5题)

16.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展经历感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。

17.在教育心理学中，______是指学习者有目的、有计划地获取知识或技能的过程。

18.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察______的行为及其结果而习得新行为。

19.在课堂管理中，为了维护良好的课堂秩序，教师需要制定______，并确保规则得到公正一致地执行。

20.根据奥苏贝尔的学习分类，______是指学习者理解并能够运用符号、概念和命题解决问题。

四、判断题(共5题)

21.教师的职业倦怠主要表现为情绪衰竭、去个性化和低个人成就感。()

A.正确B.错误

22.班杜拉的社会学习理论认为，个体的行为完全是由环境因素决定的。()

A.正确B.错误

23.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展是按照固定顺序进行的，不能跳跃。()

A.正确B.错误

24.布鲁姆的教育目标分类中，情感领域的目标是指学习者对所学内容的情感反应和态度。()

A.正确B.错误

25.在课堂管理中，教师的直接管理方式比间接管理方式更有效。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师职业倦怠的原因。

27.如何培养学生的学习动机？

28.如何运用强化理论进行课堂管理？

29.请解释元认知在学生学习中的作用。

30.什么是建构主义学习理论？请举例说明。

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