2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【重点】.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【重点】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教师在课堂教学中，如何有效地运用反馈技巧？()

A.避免直接批评，多给予鼓励和表扬

B.忽视学生的错误，只关注优点

C.对学生的错误进行公开批评，以示警戒

D.对学生的反馈保持沉默，让学生自我反思

2.2.以下哪项不属于认知策略？()

A.记忆术

B.监控

C.组织策略

D.情绪管理

3.3.在学生自我效能感的培养中，以下哪项措施最为有效？()

A.提高学生的成绩排名

B.增加学生的课外活动

C.帮助学生设定目标并实现目标

D.对学生进行心理辅导

4.4.教师在课堂管理中，以下哪种做法是错误的？()

A.建立明确的课堂规则

B.及时给予学生反馈

C.忽视学生的个别差异

D.培养学生的合作精神

5.5.以下哪项是学习动机的内部动机？()

A.获得好成绩的愿望

B.避免惩罚的恐惧

C.获得同伴认可的期望

D.对学科内容本身的兴趣

6.6.在教学中，以下哪种教学策略最有利于学生的知识建构？()

A.讲授法

B.讨论法

C.问答法

D.观察法

7.7.以下哪种心理现象属于心理防御机制？()

A.自我暗示

B.注意转移

C.梦境

D.忽视

8.8.在教学中，以下哪种教学方式最有利于培养学生的创新思维？()

A.重复练习

B.案例分析

C.课堂讲解

D.闭卷考试

9.9.以下哪种情绪对学生的心理健康最为不利？()

A.愤怒

B.悲伤

C.厌恶

D.焦虑

10.10.在课堂教学中，以下哪种评价方式最有利于促进学生的学习？()

A.期末考试

B.课堂提问

C.学生自评

D.教师评价

二、多选题(共5题)

11.1.在学习过程中，以下哪些因素会影响学生的认知发展？()

A.认知结构

B.个性特征

C.社会文化背景

D.学习方法

12.2.教师在实施启发式教学时，以下哪些策略是有效的？()

A.提出启发性问题

B.创设问题情境

C.鼓励学生独立思考

D.强调知识记忆

13.3.学生在情绪调节中，以下哪些方法是比较有效的？()

A.转移注意力

B.情绪宣泄

C.认知重构

D.行为训练

14.4.在课堂管理中，以下哪些措施有助于建立良好的课堂秩序？()

A.制定明确的课堂规则

B.公平对待每一位学生

C.维护教师的权威

D.鼓励学生参与课堂管理

15.5.以下哪些是学习动机的成分？()

A.学习需要

B.学习期待

C.学习行为

D.学习结果

三、填空题(共5题)

16.1.学习动机的基本结构包括认知内驱力、附属内驱力和______。

17.2.在学习过程中，教师应通过______来激发学生的学习兴趣。

18.3.教师在课堂上进行教学活动时，应遵循______原则，以促进学生的全面发展。

19.4.教师在课堂管理中，应注重培养学生的______，以形成良好的课堂纪律。

20.5.教师在评价学生时，应采用______的评价方式，以全面了解学生的学习情况。

四、判断题(共5题)

21.1.个体在学习过程中，学习策略的选择和使用是固定不变的。()

A.正确B.错误

22.2.启发式教学只适用于高年级学生，低年级学生不适合使用。()

A.正确B.错误

23.3.教师在课堂管理中，应该始终保持权威，不允许学生质疑。()

A.正确B.错误

24.4.学生在学习过程中，只有通过不断的练习和重复，才能掌握学习内容。()

A.正确B.错误

25.5.教师在评价学生时，应该只关注学生的成绩，忽略其他方面的表现。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.阐述教师如何通过教学设计来激发学生的学习兴趣。

27.2.分析教师如何运用多种教学策略促进学生的认知发展。

28.3.讨论教师如何通过课堂管理提高教学效果。

29.4.分析如何通过评价促进学生的学习。

30.5.探讨教师如何通过心理健康教育促进学生的全面发展。

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【重点】

一、单选题(共10题)

1.【答案】A

【解析】有效