2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【基础题】.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【基础题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.以下哪项属于认知策略？()

A.增强记忆

B.增强动机

C.提高注意力

D.增强意志力

2.2.学生在学习过程中出现注意力分散的现象，以下哪种方法可以有效改善？()

A.提高学习难度

B.改善学习环境

C.增加学习时间

D.减少学习任务

3.3.在教学中，教师如何运用学习动机的激发原则？()

A.强调学习的重要性

B.提高教学难度

C.忽略学生的个体差异

D.忽视学生的兴趣

4.4.以下哪种教学方法不利于培养学生的创造性思维？()

A.讨论法

B.案例分析法

C.被动接受法

D.情境教学法

5.5.教师在课堂上提问时，以下哪种方式不利于学生的思维发展？()

A.开放性问题

B.简单问题

C.复杂问题

D.递进性问题

6.6.以下哪种心理现象属于知觉的恒常性？()

A.形状恒常性

B.大小恒常性

C.色彩恒常性

D.明度恒常性

7.7.以下哪种认知发展理论强调个体在认知发展过程中需要不断地进行认知重建？()

A.皮亚杰的认知发展理论

B.维果茨基的社会文化发展理论

C.布鲁纳的发现学习理论

D.斯滕伯格的三元智力理论

8.8.以下哪种学习理论认为学习是刺激与反应之间的联结？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.建构主义学习理论

9.9.以下哪种心理现象属于情绪情感的调节？()

A.情绪体验

B.情绪表达

C.情绪抑制

D.情绪释放

10.10.以下哪种心理现象属于心理防御机制？()

A.自尊心

B.自信心

C.投射

D.自我认同

二、多选题(共5题)

11.1.教师在教学中采用以下哪些方法可以促进学生的主动学习？()

A.启发式教学

B.案例教学法

C.合作学习

D.个体化教学

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习内容

C.教师的教学风格

D.学生的个人兴趣

13.3.以下哪些属于认知发展的具体运算阶段的特点？()

A.概念形成能力的发展

B.理解守恒原理

C.建立时间序列

D.发展出逻辑推理能力

14.4.以下哪些属于心理健康教育的目标？()

A.培养学生的心理素质

B.促进学生的人格发展

C.提高学生的社会适应能力

D.预防心理疾病

15.5.以下哪些方法可以用于教学评价？()

A.测验

B.观察法

C.作业分析

D.学生自评

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学研究的主要内容包括学习、动机、认知发展、个性以及它们之间的相互关系。

17.2.皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

18.3.班杜拉的社会学习理论强调观察学习在个体行为形成中的重要作用。

19.4.布鲁姆将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个领域。

20.5.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习者通过将新知识与已有知识建立联系来获得意义。

四、判断题(共5题)

21.1.珠心算教学是利用儿童的心算能力和空间想象力，通过珠算工具来发展儿童的数学能力。()

A.正确B.错误

22.2.行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间的简单联结。()

A.正确B.错误

23.3.认知失调理论认为，当个体发现自己的行为与内在价值观不一致时，会产生焦虑情绪。()

A.正确B.错误

24.4.教师在课堂上应该尽量避免使用复杂的专业术语，以免学生难以理解。()

A.正确B.错误

25.5.教师通过表扬和奖励来增强学生的学习动机，这种方法称为负强化的学习理论。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教师如何根据学生的认知发展水平进行教学设计。

27.2.解释什么是自我效能感，并说明教师如何提高学生的自我效能感。

28.3.分析教师如何运用认知失调理论来促进学生的学习。

29.4.举例说明教师在教学中如何运用激励理论来提高学生的学习积极性。

30.5.解