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第二单元比和比例
第5简单应用（2）
教学目标：
1、结合具体事例，经历运用比例的知识解决按比例分配的问题。
2、学会并能够灵活运用方程法分析和解决“按比例分配的问题”。
3、能根据比例知识列方程，并能解答已知比和部分量的问题。
教学重难点：
学生学会并能灵活运用方程法分析和解决“按比例分配的问题”。让
学生明白解决问题策略的重要性，渗透数学思维方法。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、
（课件出示问题）
用葡萄糖药粉和水配制葡萄糖注射液，葡萄糖和水的质量比是1:9。
要配制85千克葡萄糖注射液需要药粉和水各多少千克？
师：请读题并解答。（学生独立解答，巡视）指名学生说
说你是怎么想的？又是怎样做的？
生1：先算出总份数等于1+9=10，再根据分数乘法的意义，分别求出
药粉和水的质量：
85×1=8.5（千克）（占总份数的1）
1010
85×9=76.5千克）（占总份数的9）
1010
生2：我是用归一法解答的。
先算出总份数：1+9=10
再计算每份质量：85÷10=8.5（千克）
最后再算出和水的质量分别是
药粉：8.5×1=8.5（千克）水：8.5×9=76.5（千克）
师：用不同的方法解决了这个问题，真棒！看来对上一
节课的知识掌握得很好，这节课继续探讨有关按比例分配的知识。
（板书课题）
二、探究新知
（课件出示例题及情境图）
用葡萄糖药粉和水配制葡萄糖注射液，葡萄糖药粉和水的质量比是：
1:9。8.5千克药粉需要加入多少千克水？
师：认真读题，讨论一下此题与刚才那题有什么不同？（小组
合作交流，自主探究，汇报结果）
生：练习题是已知比和总量，求部分量的按比例分配问题；此题是已
知比和部分量，求另一部分量的按比例分配问题。
师：，的分析和这位同学分析的相同吗？
生：相同。
师：根据葡萄糖注射液的而配制比例，药粉的质量和水的质量有什么
数量关系吗？
生1：药粉的质量：水的质量=1:9
药粉的质量1
生2：还可以用分数表示这个数量关系，即=
水的质量9
生3：因为药粉的质量是已知的，所以这个数量关系可以直接表示成：
8.51
=
水的质量9
生4：我们可以设所需水的质量为x千克，那么这个数量关系又可以
8.51
写成一个比例式：=
x9
根据比例的基本性质，可以求出所需水的质量。
师：分析得很好！不但找到了问题中的数量关系，还说明了解
决问题的方法，下面请自己解答此题！（学生独立解答，交流
结果，集体订正）
师板书：
解：设需要加入水x千克。
8.51
=
x9
x=8.5×9
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