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《生气汤》绘本教学

汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

绘本《生气汤》概述

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教学目标与意义

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教学方法与策略

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互动活动设计

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绘本的教育应用

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绘本《生气汤》概述

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故事情节简介

霍斯因琐事怒火中烧，母亲提议携手烹饪一锅消气汤以舒缓心情。

小男孩霍斯的一天

煮制生气汤的经历让霍斯掌握了释放与处理消极情绪的方法，最终实现了内心的宁静与愉悦。

情绪的转变与释放

霍斯和妈妈一起收集各种配料，包括尖叫、跺脚等动作，将愤怒转化为烹饪的乐趣。

生气汤的制作过程

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主要角色介绍

霍斯，绘本《愤怒的汤》的主人公，经常遭受愤怒情绪的困扰，他选择通过烹饪汤水的方式来缓解内心的不安。

霍斯

妈妈是霍斯的母亲，她用独特的方式帮助霍斯处理愤怒，教会他如何表达和管理情绪。

妈妈

小狗是霍斯家的宠物，它在故事中扮演了观察者的角色，见证了霍斯情绪变化的过程。

小狗

霍斯家煮汤的做法让周围的邻居感到好奇，这些反应也无形中影响着霍斯情绪的波动。

邻居们

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教学目标与意义

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教学目标设定

培养情感表达能力

借助图画书的故事，教授学生怎样妥善地表达与调控个人情感。

增强同理心与社交技能

通过分析绘本中角色的举止，引导学生学会感受他人情绪，增强他们的社交互动技巧。

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教育意义分析

通过阅读绘本，儿童们能够学会如何辨识及宣泄自己的情感，例如愤怒，并掌握恰当的情感管理技巧。

01

《生气汤》提供了一个亲子互动的平台，家长可以借此机会与孩子讨论情绪和解决问题的策略。

02

绘本中融入了多元文化元素，帮助孩子理解和尊重不同文化背景下的行为和表达方式。

03

通过绘本中角色的互动，孩子们得以学会设身处地地考虑问题，提升他们的同理心和社会交往能力。

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培养情绪管理能力

增进亲子沟通

理解多元文化背景

提升同理心

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教学方法与策略

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教学方法概述

通过扮演角色及互动交流，助力学生深入挖掘绘本内涵，提升阅读感受。

互动式阅读

通过绘本中展现的情感矛盾，引导学生学会辨别及宣泄个人情感，增进同理心培养。

情感教育融入

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教学策略应用

通过扮演角色及互动讨论，激发学生对绘本内容的深刻领悟，提升阅读感受。

互动式阅读

借助图画书中的情绪纠葛，教育孩子学会辨识并表达个人情感，从而增强他们的同理心。

情感教育融入

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互动活动设计

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课堂互动活动

绘本故事助力学生学会识别与表达复杂情感，涵盖生气、喜悦等多样化情绪。

培养情感认知

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通过分析图画书的内容，促进学生口语与思维的提升，从而增强对故事情节的领悟。

提升阅读理解能力

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家庭作业建议

霍斯因琐事而怒火中烧，其母便烹煮“怒火汤”以助他宣泄情绪。

小男孩霍斯的一天

通过煮汤的过程，霍斯学会了如何处理和表达自己的情绪，最终感到心情舒畅。

情绪的转变与释放

霍斯与母亲共同筹备食材，母亲指导他学会如何通过切割、剁剁、搅拌等动作将怒气释放。

煮生气汤的过程

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绘本的教育应用

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情感教育应用

通过角色模仿和交流，激发学生对绘本内容的深度解读，提升阅读乐趣。

互动式阅读

通过绘本中的情感纠葛，引导学生学会辨认及释放内心情感，进而提升共情能力。

情感教育融入

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社交技能培养

通过参与讨论和角色扮演活动，激发学生用口语讲述故事情节，从而增强他们的口语沟通能力和表达能力。

提升语言表达能力

绘本故事可助学生辨识与管理情绪。

培养情感认知

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创造力激发

霍斯是绘本《愤怒之汤》的中心人物，他常因愤怒而烦躁，通过煮制一碗汤来平复心情。

霍斯

01

霍斯的妈妈是故事中的智慧角色，她用独特的方式引导霍斯处理愤怒，教会他情绪管理。

霍斯的妈妈

02

小狗是霍斯家的宠物，它在霍斯生气时陪伴着他，是故事中的支持角色。

小狗

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邻居们聚在霍斯煮的厨房外，观看他煮那愤怒的汤，他们的热烈反应和交流让故事变得更加有趣，同时也富含教育价值。

邻居们

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谢谢

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