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学生行为引导制度
学生行为引导制度
（一）学生行为引导制度的理论基础与构建原则
学生行为引导制度的建立，首先需要坚实的理论基础作为支撑，并明确其构建过程中应遵循的基本原则。这一制度并非简单的行为规范条文的堆砌，而是基于教育学、心理学、社会学等多学科交叉的复杂系统工程，旨在通过系统性的引导而非强制性的压制，促进学生全面而健康地发展。
从教育学的视角来看，行为引导制度的核心在于“引导”二字，它区别于传统的以惩罚为主的管教模式。现代教育理论强调学生的主体性，认为教育的过程是激发学生内在潜能、引导其自主建构知识体系和价值观念的过程。因此，行为引导制度的设计应充分尊重学生的个体差异和成长规律，注重启发
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