2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必考【必刷】.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必考【必刷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据维果茨基的理论，儿童的认知发展主要依赖于什么？()

A.生理成熟

B.教育环境

C.家庭背景

D.个人努力

2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，哪个阶段的孩子开始理解守恒概念？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.在班级管理中，教师常用的强化方式不包括以下哪项？()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.忽视

4.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人行为并从中学习的是什么？()

A.直接经验

B.替代经验

C.自我反思

D.情感体验

5.在课堂教学过程中，教师为了提高学生的注意力，可以采取哪些策略？()

A.增加课堂作业量

B.减少课堂互动

C.使用多媒体教学

D.忽略学生的反馈

6.在学习动机中，内部动机与外部动机的主要区别是什么？()

A.内部动机来源于兴趣，外部动机来源于奖励

B.内部动机来源于奖励，外部动机来源于兴趣

C.内部动机来源于压力，外部动机来源于自由

D.内部动机来源于自由，外部动机来源于压力

7.在教学中，教师如何促进学生的元认知发展？()

A.通过重复讲解知识点

B.提供更多练习题

C.引导学生反思自己的学习过程

D.强调记忆的重要性

8.在课堂管理中，教师如何处理学生的课堂行为问题？()

A.直接批评学生

B.忽略学生的行为

C.与学生进行个别谈话

D.立即给予惩罚

二、多选题(共5题)

9.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学生个人的学习动机

B.家庭经济状况

C.学校的教学质量

D.教师的教学风格

E.学生个人的学习能力

10.根据班杜拉的社会学习理论，哪些因素可以促进学生的社会学习？()

A.替代强化

B.直接强化

C.自我效能感

D.观察者的期望

E.角色模仿

11.在课堂管理中，教师可以采用哪些策略来建立积极的课堂气氛？()

A.设定明确的教学目标

B.鼓励学生积极参与

C.保持课堂秩序

D.与学生建立良好的师生关系

E.对学生进行适当的惩罚

12.以下哪些属于学习的迁移现象？()

A.视觉记忆的运用

B.数学问题解决能力的提升对物理问题解决的帮助

C.音乐学习对语言学习的影响

D.学习骑自行车对学习骑摩托车的帮助

E.记忆学习对理解学习的阻碍

13.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段的儿童有哪些认知特征？()

A.可以进行逆向推理

B.能够理解守恒原理

C.有了时间、空间和数量的概念

D.开始使用逻辑思维解决具体问题

E.需要依赖具体事物来思维

三、填空题(共5题)

14.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和哪个阶段？

15.在动机理论中，弗洛伊德提出的哪个概念指的是个体行为背后的深层动机？

16.在班级管理中，为了提高学生的自我效能感，教师可以采取哪种策略？

17.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习的材料必须与学习者已有的哪种知识相联系？

18.在教师职业倦怠的三个维度中，指个体对工作的意义和价值的负面评价的是？

四、判断题(共5题)

19.在斯金纳的操作条件反射理论中，强化是唯一影响学习过程的关键因素。()

A.正确B.错误

20.教师的期望对学生的发展有积极的影响，无论教师的期望是积极的还是消极的。()

A.正确B.错误

21.在教学中，教师的角色应该是主导者，学生应该是被动接受者。()

A.正确B.错误

22.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，并且在最初的几天内遗忘速度最快。()

A.正确B.错误

23.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应该在教学时只关注学生的实际发展水平。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

24.请简述教师职业倦怠的三个维度及其表现。

25.结合实际教学，谈谈如何运用强化理论来提高学生的学习动机。

26.请分析皮亚杰的认知发展阶段理论对教育实践的启示。

27.请解释什么是最近发展区，并说明教师在教学中如何利用这一概念。

28.请分