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第四节输血与血型

王亚平汇报课

一、教学三维目标

1、知识与能力目标：

①列举ABO血型的类型。

②概述的血量，以及输血同血型和血量的关系。

2、过程与方法目标：

①学习分析归纳的过程和方法

②合作参与和主动学习的方法

3、、态度与价值观

培养真爱自己和他人生命的，树立无偿献血、安全用血献血的观念；

了解《人民献血法》。

二、教学重点

重点：概述的血量，以及输血同血型和血量的关系。

难点：概述的血量以及输血同血型和血量的关系；

珍爱生命的培养及无偿献血观念的树立。

三、教学突破

1、通过竞赛和抢答的形式突破出重点，突破难点。

2、通过阅读和总结培养学生的及观念。

四准备

1、准备竞赛和抢答题15~20题；将学生分成4个组，学生自己选择组长。

2、精心设计教学过程，然课堂生动活泼，制作ppt。

五学生准备

学生分成四组，自己选择组长，预习。

六、教学流程

活动学生活动设计意图

1、引入：

提问1：古代用法

来检验后代是否为其亲生的回答：滴血验亲认真思考

？

“滴血验亲”是怎样实施的，陈述：积极回答

有没有同学起来说说。用一个碗装些清水，将待检验的人的学滴入

碗中，如过血滴融合了这说明有血缘关系，问题是引入

不融合则没有血缘关系。激发学生兴

提问2：这种做法是否有科学趣

依据呢？回答：科学或不科学

是否科学那我们一起学了这

节内容就可以辨别了

第四节输血与血型

2、新课教学

（1）指导阅读，思考通读全书，寻找重点并理解

①血型什么时候发现

的？

②输血有什么原则？

第第第第

③成人的血量/一二三四

（2）教学方式：竞赛与抢组组组组

答

答

（3）将计分表写在黑板上

题

规则：有小组由组长举手回

答，每题2分，不答分。

答错倒扣1分.。总

分

开始竞赛：

一、血型及输血的原则

①是哪年，是哪个国家的科①1900年，奥地利科学家德斯坦纳发现了

学家发现了血型的？血型。

②常见的ABO血型分成几②分为A型B型O型和AB型。

种类型？

③输血的原则？③输入同型血，特殊情况除外。