小学数学统计教学设计与实践探索.pdfVIP

统计

教学目标

知识与技能：使学生通过练习，进一步体验统计结果在不同下的多样性，会用统计表来表

示数据整理的结果。

数学思考：进一步积累开展统计活动的方法和经验，增强数据意识，发展初步的统计观念。

解决问题：进一步学会与同学合作，学会与他人交流自己的想法和做法，不断增强合作交流的

意识。

与态度：增进学生学习数学的积极。

教学准备

挂图

教学流程

一、揭示课题

谈话：小朋友们，还记得上节课我们学习了什么知识吗？对，今天我们继续来

学习统计。

二、练习巩固

1.完成“想想做做”第3题。

（1）谈话：张力同学了学校绘画小组里24位同学的和出身月份。

（出示挂图）

（2）提问：看着这谁能说说张力同学了绘画小组的哪些情况?

（学生说出和出身月份）

(3)提问：那我们在统计时，怎样进行分类?(学生回答，出示书上的两个统计

表。)

(4)学生独立完成统计表。

(5)反馈检查，指明学生回答根据两张统计表知道了什么？（提醒学生查看“合

计”一栏中数量相不相同）

2.完成“想想做做”第4题。

（1）谈话：刚才我们了解了张力同学的一些情况，现在我们能不能也来

我们自己班的情况呢？

下面请小朋友们以小组为单位，本组内同学的和出身月份。（指

派小组长）

（2）交流每组统计的情况，板书，学生完成统计表。

(3)反馈检查。

3、完成“想想做做”第5题

（1）谈话：请小朋友看书97页，这些可以怎样分类统计？

（2）学生讨论，汇报交流。

（3）学生独立填写。

（4）反馈检查。

三、总结

同样的一份数据，我们按照不同的分类，可以解决不同的问题。

教后记：