2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（突破训练）.docxVIP

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（突破训练）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中学生的心理发展规律

B.教师的教学方法与策略

C.教育过程中的心理现象与规律

D.教育环境的设计与优化

2.2.学生学习动机的主要来源有哪些？()

A.成就动机、交往动机、求知动机

B.生理需求、安全需求、社交需求

C.自我实现、归属感、安全感

D.情感需求、认知需求、审美需求

3.3.在学习过程中，下列哪种记忆策略最有利于知识的长期保持？()

A.机械记忆

B.意义记忆

C.复习记忆

D.分配记忆

4.4.教师在课堂上提问时，应遵循哪些原则？()

A.问题要难易适中、富有启发性，面向全体学生

B.问题要简单明了、快速提问，避免重复

C.问题要直接针对个别学生，鼓励个别回答

D.问题要围绕教材，紧扣教学目标

5.5.学生在课堂上的注意力不集中，教师可以采取哪些措施？()

A.提高课堂纪律，严格执行课堂规则

B.改变教学方法，增加课堂趣味性

C.增加作业量，提高学生的责任感

D.忽略学生的注意力问题，继续教学

6.6.下列哪种教学方法有利于培养学生的批判性思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.案例分析法

7.7.在学习过程中，下列哪种认知策略最有利于知识的提取和应用？()

A.精细加工策略

B.复习策略

C.组织策略

D.精确记忆策略

8.8.教师在评价学生时，应遵循哪些原则？()

A.客观公正、全面评价，注重发展

B.以分数为主，忽略学生的个性差异

C.仅评价学生的学业成绩，忽略其他方面

D.只关注学生的优点，忽略学生的不足

9.9.教师在组织课堂教学时，应如何处理课堂纪律问题？()

A.严格执行纪律，惩罚违规行为

B.忽略纪律问题，让学生自由发挥

C.与学生沟通，了解原因，共同解决问题

D.靠个人威望，压制学生行为

10.10.教师在开展教育教学活动时，应如何关注学生的个别差异？()

A.忽略个别差异，统一教学要求

B.严格按照教学大纲，不关注学生个体

C.根据学生的个别差异，采取有针对性的教学方法

D.以学生为中心，完全忽视教学大纲

二、多选题(共5题)

11.1.教师在实施教学时，以下哪些因素会影响学生的学习效果？()

A.教师的教学方法

B.学生的学习动机

C.课堂纪律

D.教学内容的选择

E.学生个体的认知风格

12.2.以下哪些策略有助于提高学生的学习效率？()

A.精细加工策略

B.自我监控策略

C.记忆策略

D.组织策略

E.知识建构策略

13.3.以下哪些因素会影响学生的学习兴趣？()

A.教学内容的趣味性

B.教师的教学风格

C.同伴关系

D.家庭环境

E.学生的学习目标

14.4.以下哪些心理现象属于认知发展的范畴？()

A.注意

B.记忆

C.思维

D.情感

E.行为

15.5.教师在培养学生的合作学习时，应考虑以下哪些因素？()

A.学生间的相似性

B.学生间的差异性

C.合作任务的设计

D.合作规则的制定

E.教师的指导与评价

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究对象是教育过程中人的

17.2.学生的学习动机主要来源于成就动机、

18.3.在学习过程中，意义记忆比机械记忆更有利于知识的

19.4.教师在课堂上提问时，应遵循的原则包括面向全体学生、问题难易适中、

20.5.教师在评价学生时，应遵循的原则包括客观公正、全面评价、

四、判断题(共5题)

21.1.学习动机与学习效果之间总是成正比关系。()

A.正确B.错误

22.2.教师在教学中应尽量避免使用表扬和批评。()

A.正确B.错误

23.3.注意的分配是指在同一时间内，把注意集中到两种或几种不同的对象或活动上。()

A.正确B.错误

24.4.记忆的遗忘是永久性的，一旦遗忘就无法恢复。()

A.正确B.错误

25.5.教学评价的主要目的是为了检查学生的学习成绩。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.结合教育心理学理论，