2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（黄金题型）.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（黄金题型）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学研究的主要目的是什么？()

A.研究教师的教学行为

B.研究学生的学习心理

C.研究教育过程中的心理现象

D.研究教育政策

2.2.学生在课堂上注意力不集中，教师可以采取哪些措施？()

A.提高课堂趣味性

B.增加课堂作业量

C.减少课堂互动

D.忽略学生的注意力问题

3.3.以下哪项不是影响学生认知发展的因素？()

A.生理成熟

B.家庭环境

C.社会文化

D.个体差异

4.4.教师在课堂上如何运用反馈技巧？()

A.只在学生回答正确时给予表扬

B.避免批评学生，以免伤害自尊心

C.及时、具体、有针对性的给予学生反馈

D.不给予学生任何评价

5.5.教师如何激发学生的学习动机？()

A.通过严厉的惩罚来提高学生的学习成绩

B.提供丰富的学习资源，激发学生的兴趣

C.忽视学生的个体差异，统一要求

D.忽视学生的学习需求，只关注成绩

6.6.教师在课堂上如何创设良好的学习氛围？()

A.严格要求学生，确保课堂纪律

B.鼓励学生提问，营造开放的学习环境

C.忽视学生的情感需求，只关注知识传授

D.限制学生的自由，确保教学进度

7.7.以下哪项不是教师职业心理特征？()

A.爱心

B.耐心

C.专业技能

D.政治立场

8.8.教师如何进行有效的课堂管理？()

A.严厉惩罚，确保课堂纪律

B.鼓励学生自我管理，教师适当引导

C.忽视学生的个体差异，统一管理

D.限制学生的自由，确保教学进度

9.9.教师如何进行有效的家校沟通？()

A.仅通过电话或短信与家长联系

B.定期举行家长会，与家长面对面交流

C.忽视家长的反馈，只关注学生的学习成绩

D.避免与家长产生冲突，即使有意见也不表达

10.10.教师如何进行自我反思？()

A.忽视自己的教学效果，只关注学生的成绩

B.定期回顾自己的教学实践，总结经验教训

C.避免批评自己的教学，只表扬学生的优点

D.忽视自己的情感需求，只关注教学任务

二、多选题(共5题)

11.1.教学过程中，以下哪些因素会影响学生的学习效果？()

A.学生的学习动机

B.教师的教学方法

C.课堂环境

D.学生之间的互动

E.学生的学习基础

12.2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些是学习材料与已有知识建立联系的条件？()

A.学习材料的新颖性

B.学习材料的逻辑性

C.学习者的先验知识

D.学习者的认知结构

E.学习者的学习态度

13.3.教师在教学中如何促进学生的认知发展？()

A.提供丰富的学习材料

B.鼓励学生主动探索

C.培养学生的批判性思维

D.强调记忆和重复

E.创设问题情境

14.4.以下哪些是教师进行有效课堂管理的方法？()

A.建立明确的课堂规则

B.维护课堂纪律，但不过度严厉

C.鼓励学生自我管理

D.忽视学生的个体差异，统一管理

E.增加课堂互动，提高学生的参与度

15.5.教师如何进行有效的评价？()

A.评价应客观公正，避免主观偏见

B.评价应注重过程，而不仅仅是结果

C.评价应具有激励性，帮助学生改进

D.评价应只关注学生的错误，忽略其进步

E.评价应与学生的自我评价相结合

三、填空题(共5题)

16.教育心理学是研究教育过程中学生和教师心理现象及其发展规律的科学，其核心是探讨

17.根据维果茨基的最近发展区理论，儿童通过成人指导或与更有能力的同伴合作，能够完成比独立活动时更高的任务，这种差异称为

18.教师期望效应，也称罗森塔尔效应，是指教师对学生的期望可以

19.在认知发展的阶段理论中，皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中，处于具体运算阶段的儿童能够

20.自我效能感是指个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断，这种判断的依据包括

四、判断题(共5题)

21.教育心理学的研究对象仅限于学生心理。()

A.正确B.错误

22.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是儿童学习的主要形式。()

A.正确B.错误

23.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，所有儿童都会经历相同的认知发展阶段。()

A.正确B.错误

24.教师的课堂