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中考物理知识点梳理

物理是中考理科核心科目，考查内容聚焦“基础概念+实验探究+综合应用”，核心模块包括力学、热学、电学、光学、声学，其中力学和电学占分比重最大（约70%）。中考命题注重结合生活实际与实验场景，既考查对公式、规律的记忆，更强调理解与应用能力。本梳理以中考考纲为依据，按模块整合核心知识点、公式定理、实验要点及易错提示，助力系统备考。

第一部分力学：中考核心重点模块

力学是中考物理的“半壁江山”，涵盖运动和力、压强、浮力、功和能四大核心内容，多以计算题、实验题形式考查，需重点掌握公式应用与受力分析。

一、运动和力

1.机械运动与参照物

核心概念：物体位置的变化叫机械运动；判断物体运动状态时被选作标准的物体叫参照物，参照物选取不同，物体运动状态可能不同（运动的相对性）。

速度：表示物体运动快慢的物理量，公式v=s/t（v速度，s路程，t时间）；单位：m/s（主单位）、km/h，换算关系1m/s=3.6km/h。

运动分类：匀速直线运动（速度大小和方向不变）、变速直线运动（常用平均速度表示运动快慢，平均速度=总路程/总时间，非速度平均值）。

中考提示：参照物选取是基础考点，常结合生活场景（如行车判断树木运动）；速度计算需注意单位统一，平均速度计算需对应“总路程”与“总时间”。

2.力的基本性质

力的概念：力是物体对物体的作用，力不能脱离物体存在，物体间力的作用是相互的（施力物体同时也是受力物体）。

力的三要素：大小、方向、作用点，三者都影响力的作用效果，可用力的示意图表示（带箭头的线段，起点/终点表示作用点，箭头表示方向）。

力的单位：牛顿（N），常见力的大小：托起两个鸡蛋约1N，中学生体重约500N。

常见的力：重力、弹力、摩擦力。

3.三种常见力及特点

力的类型

产生条件

大小

方向

中考要点

重力（G）

地球对物体的吸引

G=mg（g=9.8N/kg，粗略计算取10N/kg）

竖直向下（指向地心）

g的物理意义：质量1kg的物体受重力9.8N；重力的作用点叫重心（形状规则物体在几何中心）

弹力

物体发生弹性形变（能恢复原状的形变）

在弹性限度内，与形变程度成正比（胡克定律，中考不考定量计算）

与形变方向相反（如支持力垂直于接触面向上）

常见弹力：支持力、压力、拉力、弹簧测力计的原理

摩擦力（f）

接触面粗糙、相互挤压、发生相对运动（滑动摩擦）或有相对运动趋势（静摩擦）

滑动摩擦力：f=μN（μ为动摩擦因数，中考不直接考公式，需掌握影响因素）；静摩擦力与外力平衡

与相对运动/趋势方向相反

影响滑动摩擦力的因素：压力大小、接触面粗糙程度；增大/减小摩擦的方法（如防滑垫增大摩擦，润滑油减小摩擦）

4.力与运动的关系（牛顿运动定律）

牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。易错提示：定律是实验推理得出，不能用实验直接验证；惯性是物体的固有属性，只与质量有关，质量越大惯性越大，与速度无关（如“汽车速度越大惯性越大”是错误的）。

二力平衡：物体受两个力作用时，若保持静止或匀速直线运动，则二力平衡。条件：同体、等大、反向、共线。中考应用：水平匀速拉物体，拉力=滑动摩擦力；竖直静止的物体，重力=支持力。

力是改变物体运动状态的原因：物体运动状态改变（速度大小或方向变化）一定受到非平衡力作用；受平衡力时运动状态不变。

二、压强

1.固体压强

公式：p=F/S（p压强，F压力，S受力面积，指接触且发生作用的面积）。单位：帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m2。

要点：压力不一定等于重力（如斜面上的物体，压力小于重力；水平面上压力=重力）；受力面积是“接触面积”，不是物体表面积（如桌子放地上，受力面积是桌子与地面的接触面积）。

增大/减小压强的方法：增大压强（增大压力或减小受力面积，如菜刀刀刃变薄）；减小压强（减小压力或增大受力面积，如滑雪板宽大）。

2.液体压强

产生原因：液体受重力且具有流动性，故液体内部向各个方向都有压强。

公式：p=ρgh（ρ液体密度，g重力加速度，h深度，指从液面到该点的竖直距离）。易错提示：液体压强与液体密度和深度有关，与液体质量、体积无关；深度是“竖直距离”，不是“高度”。

连通器原理：上端开口、底部相连通的容器，装同种液体静止时液面相平。应用：水壶、船闸、U形管压强计。

3.大气压强

存在证明：马德堡半球实验；首次测定值：托里拆利实验（标准大气压p?=1.013×10?Pa，相当于760mm水银柱产生的压强）。

应用：吸盘挂钩、抽水机、钢笔吸墨水；影响因素：海拔越高，气压越低（高原煮不熟饭因气压低沸点低）。

三、浮力

产生原因：液体（或气体）对物体上下表面的压力差，F浮=F下-F上。

计算方法（中考必背）：

称重法