2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（全国通用）.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（全国通用）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教师职业倦怠的核心特征是什么？()

A.工作满意度下降

B.工作效率降低

C.疲劳和压力感增加

D.以上都是

2.2.下列哪项不是奥苏贝尔的有意义接受学习理论中的条件？()

A.先有学习者的认知结构

B.学习材料本身有逻辑意义

C.学习者有动机

D.学习者的年龄

3.3.学生在课堂上出现分心的现象，最可能的原因是什么？()

A.教师的教学方法不当

B.学生自身的注意力问题

C.教室环境嘈杂

D.以上都是

4.4.下列哪种学习策略属于元认知策略？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.监控策略

D.复习策略

5.5.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特点是什么？()

A.儿童能够进行抽象思维

B.儿童能够理解守恒概念

C.儿童能够进行逻辑推理

D.以上都是

6.6.教师在课堂上提问时，哪种提问方式最有利于促进学生思维发展？()

A.直接提问

B.选择性提问

C.递进式提问

D.诱导式提问

7.7.下列哪种学习理论认为学习是通过观察他人行为并从中获得意义的过程？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.社会学习理论

D.构建主义学习理论

8.8.教师在课堂管理中，哪种策略有助于提高学生的自我效能感？()

A.强化学生的积极行为

B.对学生的错误行为进行惩罚

C.忽视学生的不良行为

D.以上都是

9.9.下列哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

10.10.教师在布置作业时，哪种原则有助于提高作业的完成质量？()

A.作业量适中

B.作业难度适中

C.作业内容与教学目标相符

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂管理中，以下哪些方法有助于建立积极的学习氛围？()

A.明确课堂规则和期望

B.建立积极的师生关系

C.鼓励学生参与课堂活动

D.及时给予学生反馈

12.2.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪些因素对儿童认知发展有重要影响？()

A.文化环境

B.社会互动

C.教师的指导

D.儿童的自主学习

13.3.以下哪些是影响学生学习动机的因素？()

A.学生的个人兴趣

B.教师的教学方法

C.家长的期望

D.同伴关系

14.4.以下哪些是促进学生学习策略发展的有效途径？()

A.教师示范

B.学生活动体验

C.教学反馈

D.学生自我反思

15.5.以下哪些是教师职业倦怠的常见症状？()

A.情绪耗竭

B.个人成就感降低

C.感到被学生排斥

D.对工作失去兴趣

三、填空题(共5题)

16.1.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于前运算阶段的儿童具有的特点是思维具有不可逆性。

17.2.在学习过程中，学习者对所学知识进行深加工的策略被称为精细加工策略。

18.3.教师在课堂上使用的反馈方式中，能够帮助学生及时了解学习进度和效果的是形成性评价。

19.4.奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习材料必须具有逻辑意义，并且与学习者已有的认知结构中的有关观念建立联系。

20.5.教师在实施教学评价时，应遵循客观性原则、发展性原则和指导性原则。

四、判断题(共5题)

21.1.教师职业倦怠是指教师在长期的教学工作中，由于工作压力过大而导致的心理疲惫状态。()

A.正确B.错误

22.2.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习总是与学习者原有知识经验建立某种联系。()

A.正确B.错误

23.3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于具体运算阶段的儿童已经能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

24.4.认知学习理论认为，学习过程主要是通过直接强化来实现的。()

A.正确B.错误

25.5.社会学习理论认为，学习是通过观察他人的行为并从中获得意义的过程。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教师职业倦怠的成因及其对教师和学生的影响。

27.2.请结合实例，谈谈如何在课堂中