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2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（重点）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.疲劳感

B.敌意感

C.抑郁情绪

D.教学热情

2.以下哪项不属于学习动机的成分？()

A.学习需要

B.学习期待

C.学习目标

D.学习效果

3.根据认知发展理论，儿童的思维发展从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键期是？()

A.3-6岁

B.6-9岁

C.9-12岁

D.12-15岁

4.以下哪项不属于奥苏贝尔的学习分类？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.知识学习

D.技能学习

5.教师职业行为规范的核心是？()

A.教学规范

B.管理规范

C.道德规范

D.评价规范

6.根据埃里克森的心理社会发展理论，儿童在6-12岁期间的主要冲突是？()

A.自主与羞愧/怀疑

B.亲密与孤独

C.自我认同与角色混乱

D.信任与不信任

7.以下哪项不属于教师专业发展的内容？()

A.教育理念更新

B.教学技能提升

C.研究能力培养

D.师德修养提高

8.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应该？()

A.传授学生已经掌握的知识

B.传授学生尚未掌握的知识

C.传授学生介于已经掌握和尚未掌握之间的知识

D.传授学生超出他们能力范围的知识

9.以下哪项不属于教师心理健康的影响因素？()

A.工作压力

B.家庭关系

C.社会支持

D.教学成绩

10.根据布鲁纳的认知结构理论，学习的实质是？()

A.建构知识结构

B.储存知识信息

C.重复练习技能

D.适应环境变化

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习效果？()

A.学习动机

B.学习策略

C.环境因素

D.教师的教学方法

12.教师职业倦怠的典型症状包括哪些？()

A.情感衰竭

B.敌意感

C.人际关系紧张

D.生理疲劳

13.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展经历了哪些阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

14.以下哪些属于教师职业行为的规范？()

A.尊重学生

B.严谨治学

C.公平公正

D.诚实守信

15.以下哪些方法是促进学生学习动机的策略？()

A.设置明确的学习目标

B.提供积极反馈

C.创设问题情境

D.鼓励学生合作学习

三、填空题(共5题)

16.根据埃里克森的心理社会发展理论，个体在______阶段的主要冲突是自我认同与角色混乱。

17.______是一种强调通过学生的主动探究来发现和理解基本概念和原理的教学方法。

18.教师职业倦怠的三个维度是______、去个性化和低个人成就感。

19.根据维果茨基的最近发展区理论，______是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。

20.在皮亚杰的认知发展理论中，______阶段的儿童开始进行逻辑推理，理解守恒概念。

四、判断题(共5题)

21.教师职业倦怠是由于教师长期从事繁重的工作而导致的心理疲劳现象。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童的发展水平就是他们的认知能力。()

A.正确B.错误

23.奥苏贝尔的有意义学习是指学习材料与学习者原有认知结构中的有关观念建立非人为的和实质性的联系。()

A.正确B.错误

24.教师的教学风格对学生的学习效果没有影响。()

A.正确B.错误

25.认知失调理论认为，个体在认知之间产生不一致时，会通过改变认知或行为来减少这种不一致。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业倦怠的形成原因。

27.如何有效地激发学生的学习动机？

28.请谈谈对维果茨基最近发展区理论的看法。

29.如何培养小学生的合作学习技能？

30.请分析教师在教育教学活动中应如何发挥主导作用。

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（重点）

一、单选题(共10题)

1.【答案】D

【解析】教师职业倦怠主要表现为情感衰竭、去个性化和低个人成就感。其中，教学热情是教师职业