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2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【必刷】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教育心理学作为一门科学，其核心任务是研究什么？()

A.教师的专业成长

B.学生的心理发展

C.教育过程中师生互动的心理机制

D.教育政策的制定

2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习的实质是什么？()

A.新知识与旧知识相互联系的过程

B.新知识与旧知识相互对立的过程

C.新知识替代旧知识的过程

D.新知识孤立存在的过程

3.学生在学习过程中，下列哪种动机属于外部动机？()

A.好奇心驱使下的学习

B.获得好成绩以得到奖励

C.对知识本身感兴趣

D.想要帮助他人而学习

4.根据耶克斯-多德森定律，当任务难度较高时，最佳动机水平应为？()

A.高动机水平

B.低动机水平

C.中等动机水平

D.非常低动机水平

5.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.情绪低落

B.工作效率降低

C.身体健康问题

D.对学生关爱有加

6.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的主要思维特征是什么？()

A.逻辑思维

B.形式运算

C.前运算思维

D.原型思维

7.在课堂管理中，教师应如何处理课堂纪律问题？()

A.严厉批评，立即制止

B.忽视不管，让问题自行解决

C.积极引导，帮助学生改正

D.威胁恐吓，让学生害怕

8.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童的认知发展主要受以下哪一因素影响？()

A.生物因素

B.社会因素

C.环境因素

D.教育因素

9.根据加德纳的多元智能理论，以下哪一项不属于智力类型？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.体育智能

10.在心理辅导过程中，以下哪一项不属于心理咨询师的专业伦理要求？()

A.尊重客户隐私

B.保持专业中立

C.追求经济利益

D.遵守职业道德

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于影响学生学习的心理因素？()

A.认知风格

B.情绪状态

C.个性特征

D.家庭环境

12.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些是观察学习的基本要素？()

A.观察者

B.观察对象

C.行为示范

D.强化

13.教师在进行课堂提问时，应遵循哪些原则？()

A.目的性原则

B.启发性原则

C.逻辑性原则

D.互动性原则

14.以下哪些属于教师职业倦怠的典型症状？()

A.情绪耗竭

B.疲劳感

C.效能感降低

D.个人成就感低

15.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪些是促进儿童发展的有效策略？()

A.提供支架

B.创设学习环境

C.鼓励自我探索

D.强化记忆

三、填空题(共5题)

16.教育心理学作为一门科学，其核心任务是研究教育过程中师生互动的心理机制，这一机制的核心是学生的学习过程。

17.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习者对学习材料的理解程度取决于其对新旧知识的______。

18.动机的强度与工作效率之间的关系可以用______定律来描述。

19.教师职业倦怠的典型症状包括______、______、______和______。

20.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童通过成人指导或与更有能力的同伴合作，可以完成他们独立活动时无法达到的任务。

四、判断题(共5题)

21.在教育心理学中，教师的心理状态对学生没有直接影响。()

A.正确B.错误

22.班杜拉的社会学习理论认为，儿童的所有行为都是通过观察和模仿成人行为获得的。()

A.正确B.错误

23.在加德纳的多元智能理论中，逻辑-数学智能是唯一一种可以单独存在的智力。()

A.正确B.错误

24.学生的自我效能感与其学业成绩之间没有关联。()

A.正确B.错误

25.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段的儿童能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业倦怠的成因及预防措施。

27.如何根据学生的认知风格进行教学设计？

28.试述教师课堂管理中如何运用强化理论？

29.如何根据维果茨基的最近发展区理论进行教学？

30.结合实际，谈谈如何在教学中运用加德纳的多元智能理论？

2025年天津市县乡教师选