2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（模拟题）.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（模拟题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.学生在学习过程中，对学习内容产生兴趣，这种心理现象属于哪种学习动机？()

A.附属内驱力

B.近景的直接性动机

C.认知内驱力

D.生理需求

2.根据学习动机的动力来源，可以分为哪些类型？()

A.生理需求动机和社会需求动机

B.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力

C.近景的直接性动机和远景的间接性动机

D.有意动机和无意动机

3.教师在教学过程中，如何激发学生的学习兴趣？()

A.增加课堂作业量

B.提高教学难度

C.创设问题情境，实施启发式教学

D.忽视学生的个别差异

4.以下哪项不属于学习策略的分类？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.策略性知识

D.资源管理策略

5.学生在学习过程中，对学习内容的理解和掌握程度称为？()

A.学习动机

B.学习策略

C.学习效果

D.学习态度

6.根据学习动机的稳定性，可以分为哪些类型？()

A.近景的直接性动机和远景的间接性动机

B.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力

C.生理需求动机和社会需求动机

D.有意动机和无意动机

7.以下哪种教学方式有助于培养学生的合作学习？()

A.个体化教学

B.探究式学习

C.讲授式教学

D.训练式教学

8.教师在教学过程中，如何帮助学生建立良好的学习习惯？()

A.忽视学生的个别差异

B.制定明确的学习目标

C.任意增加课堂作业量

D.忽视学生的学习兴趣

9.以下哪种心理现象是指个体在认识过程中，由于经验的影响而产生的以偏概全、以点概面的倾向？()

A.感觉适应

B.感觉对比

C.印象形成

D.心理定势

10.教师在教学过程中，如何提高学生的认知负荷？()

A.减少课堂作业量

B.降低教学难度

C.增加课堂互动

D.忽视学生的个别差异

二、多选题(共5题)

11.在学生的学习过程中，以下哪些因素会影响其学习效果？()

A.学生的学习风格

B.教师的教学方法

C.学习内容的难易程度

D.学生的心境状态

E.学校的教育资源

12.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件对于促进学习是有利的？()

A.新知识与学习者认知结构中已有知识建立联系

B.学习材料具有逻辑意义

C.学习者在学习过程中具有强烈的动机

D.学习材料的呈现方式要适合学习者的认知水平

E.学习者在学习过程中进行积极的思考

13.以下哪些属于学习的迁移现象？()

A.前面学习的数学知识对后面学习物理知识的影响

B.学习游泳后对学习潜水技能的帮助

C.学习一门外语对提高英语听力能力的影响

D.学习骑自行车对学习骑摩托车的帮助

E.学习弹钢琴对提高音乐鉴赏能力的影响

14.在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高学生的参与度和学习效果？()

A.设定明确的学习目标

B.建立积极的课堂氛围

C.鼓励学生提问和参与讨论

D.使用多样化的教学方法和手段

E.及时给予学生反馈和评价

15.以下哪些属于元认知策略？()

A.计划策略

B.监控策略

C.调整策略

D.认知策略

E.资源管理策略

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，将学习分为认知学习、行为学习和情感学习三个领域的心理学家是__。

17.在教学中，教师应遵循的个体身心发展规律是__，即教育要适应年轻一代发展的顺序，循序渐进地促进个体的身心发展。

18.学习动机的三个基本成分是__、__和__。

19.在教学过程中，教师应该遵循的心理学原则是__，即教学要考虑学生的认知发展水平，从学生的实际出发，循序渐进地安排教学内容。

20.在教学中，教师应重视__的作用，即通过学生的积极参与和合作，促进学生对知识的理解和掌握。

四、判断题(共5题)

21.学习策略是指在学习过程中，学习者为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。()

A.正确B.错误

22.根据奥苏贝尔的认知结构理论，学习分为机械学习和有意义学习。()

A.正确B.错误

23.学生在学习过程中，对学习内容产生兴趣，这种心理现象属于认知内驱力。()

A.正确B.错误

24.在教学过程中，教师应该遵循个体身心发展的阶段性规律，即教育要适应年轻一代发展的顺序，循序渐进地促进个体的身心