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幼儿安全教育教案与教学反思案例

一、设计背景与理念

幼儿期是个体生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自我保护意识和辨别是非的能力却相对薄弱，容易受到意外伤害。“不跟陌生人走”是幼儿安全健康教育中的核心内容之一，旨在帮助幼儿建立初步的自我保护意识，学会辨别危险情境，并掌握基本的应对方法。本教案以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合幼儿的年龄特点和认知规律，通过情境创设、角色扮演、互动讨论等多种形式，引导幼儿在轻松愉快的氛围中理解“陌生人”的概念，认识到跟陌生人走可能带来的危险，并初步学会拒绝陌生人的方法。

二、教案部分

（一）活动名称：不跟陌生人走

（二）活动目标

1.认知目标：初步了解陌生人的含义，知道不能轻易相信陌生人的话，不跟陌生人走。

2.技能目标：初步学习在遇到陌生人搭讪或引诱时，能够用简单的方法拒绝，并向可信赖的成人求助。

3.情感目标：体验自我保护的重要性，增强安全防范意识，感受在安全环境中生活的快乐。

（三）活动准备

1.物质准备：

*情景表演所需的道具（如玩具、糖果、陌生人的简单服饰等）。

*绘本故事《小兔子不跟陌生人走》或相关图片。

*歌曲《我不上你的当》。

*安全标志图片（如警察叔叔、幼儿园老师等可信赖人员的图片）。

2.经验准备：幼儿对日常生活中常见的人（如家人、老师、同学）有基本的认识。

（四）活动过程

1.情境导入，激发兴趣（约5分钟）

*教师引导：“小朋友们，今天我们班来了一位神秘的客人，我们看看他是谁？”

*情景表演一（友好的熟人）：邀请一位幼儿熟悉的其他班级老师或家长扮演“熟人”（如妈妈的朋友，幼儿见过几次），热情地与幼儿打招呼，并拿出幼儿喜欢的玩具，说：“XX，我是XX阿姨，你妈妈今天有点事，让我来接你回家，我们一起走吧！”

*提问互动：“这位阿姨是谁呀？你们认识她吗？她要带XX小朋友走，XX可以跟她走吗？为什么？”（引导幼儿说出因为认识，并且是妈妈同意的，可以跟走。）

2.展开讨论，理解认知（约10分钟）

*情景表演二（陌生的引诱者）：教师或另一位不熟悉的老师扮演“陌生人”，拿着鲜艳的糖果或新奇的玩具，走到幼儿中间，说：“小朋友们，我这里有好吃的糖果/好玩的玩具，谁跟我走，我就把它送给谁，还带你们去公园玩哦！”

*提问引导：

*“这位叔叔/阿姨你们认识吗？”（引导幼儿说出“不认识”）

*“不认识的人我们叫他什么呢？”（引出“陌生人”的概念）

*“陌生人给你糖果和玩具，让你跟他走，你会跟他走吗？为什么？”

*“如果陌生人说‘我是你爸爸/妈妈的好朋友，他们让我来接你’，你会相信吗？该怎么办呢？”

*绘本故事分享：讲述绘本故事《小兔子不跟陌生人走》，通过故事中小兔子的经历，让幼儿进一步感知跟陌生人走的危险。

*小结：教师总结陌生人可能会用好吃的、好玩的东西引诱我们，或者编造谎言骗我们跟他走，跟陌生人走可能会找不到爸爸妈妈，会有危险。所以，我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

3.角色扮演，体验技能（约15分钟）

*“我会大声说‘不’”：教师扮演陌生人，尝试用不同方式（如给糖果、说带找妈妈、假装迷路求助等）引诱幼儿，鼓励幼儿大声说：“我不认识你，我不跟你走！”“你去找警察叔叔吧！”

*分组角色扮演：将幼儿分成小组，一组扮演“陌生人”，一组扮演“机智的小朋友”，一组扮演“老师/警察叔叔”。设置不同情境，如：

*情境一：在幼儿园门口，陌生人要接走某个小朋友。

*情境二：在公园里，陌生人给小朋友零食。

*引导“小朋友”角色在遇到情况时，能拒绝陌生人，并快速找到“老师/警察叔叔”角色求助。

*教师巡回指导：重点关注幼儿是否能大胆表达拒绝，以及求助行为的表现。鼓励幼儿想出不同的应对方法。

4.巩固提升，情感升华（约5分钟）

*歌曲欣赏与跟唱：播放歌曲《我不上你的当》，带领幼儿一起唱跳，在轻松的氛围中巩固所学知识。

*“安全小卫士”宣誓：教师带领幼儿一起说：“陌生人，给零食，摆手摇头说‘不要’；陌生人，来搭话，转身就走不理他；遇危险，快求助，老师警察是我家。”

*总结：再次强调不跟陌生人走的重要性，鼓励幼儿做一个懂得保护自己的安全小卫士。

（五）活动延伸

1.日常渗透：在日常生活中，随机抓住教育契机，如遇到维修师傅、新入园家长等，引导幼儿辨别是否为安全接触的人。

2.家园共育：通过家长园地、微信群等方式，提醒家长配合幼儿园，在家中也对孩子进行相关安全教育，如约定家庭接送“暗号”等。

3.区域活动：在表演区投放相关道具，鼓励幼儿自由创编和表演“不跟陌生人走”的情