第九章中学物理练习与复习教学.pptxVIP

第九章中学物理练习与复习教学过程第一节：物理练习教学第二节：物理复习教学第三节：物理竞赛附录：高中物理习题课的教学模式初探12/4/20251

第六章中学物理练习与复习教学过程[教学目标]：（1）理解中学物理练习、复习教学的特点与要求；（2）提高参与指导物理竞赛的兴趣。[教学重点与难点]：（1）重点：中学物理练习、复习教学的特点与要求；（2）难点：中学物理练习、复习教学的要求。[教学方法]：结合案例采用讲授与讨论相结合。12/4/20252

第一节：物理练习教学一、物理练习的作用和作业的形式二、解答计算题的正确思路和基本程序三、物理习题课教学12/4/20253

一、物理练习的作用和作业的形式1．物理练习的作用：（1）帮助学生巩固、熟练、活化基础知识，熟练实验技能；（2）帮助学生加深和扩展物理知识；（3）帮助学生建立解决问题的思路，获得解决问题的正确方法，促进由知识向能力的转化；（4）帮助学生将理论应用到实际，理解科学与技术的相互关系；（5）能考查学生的知识、技能、能力，检查教学效果。12/4/20254

2．物理练习作业的形式：（1）判断、选择练习；（2）思考问题练习；（3）实验设计练习；（4）推理论证练习；（5）计算问题练习等。12/4/20255

二、解答计算题的正确思路和基本程序审题;分析题目;建立有关方程;求解.12/4/20256

三、物理习题课教学1．习题课教学的目标（1）理解物理概念的确切涵义，掌握物理基本规律的适用条件以及它们的应用。（2）培养判断推理能力、分析综合能力和运用数学工具处理物理问题的能力。（3）加深和扩展物理知识，理论联系实际。12/4/20257

2．物理习题的类型（1）问答题问答题一般不需计算或只需简单计算，要求进行口头或文字回答。问答题的解答过程大致可分三步：第一，审题，弄清题意；第二，确定物理现象所遵循的有关规律；第三，依据这些规律用简明的语言或文字进行充分的说理回答。12/4/20258

（09广州）如图19，从温度与室温（24℃）相同的酒精里取出温度计。请你分析为什么温度计取出后，它的示数会先减少，过了一段时间又升回24℃？12/4/20259

（2）实验题例:（08江西）做物理实验要遵循实事求是的原则。芳芳同学按照图6所示装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如下表：通过分析数据。她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：（1）该实验中出现这样结果的主要原因是什么？除此之外还应满足什么条件时“使用动滑轮能省一半的力”？（2）分析表中数据你还发现该装置的机械效率随物重的增大怎样变化？12/4/202510

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（3）作图题例:如图6所示，小物块A静止在斜面B上，共受三个力作用，画出这三个力的示意图。（在答题卡中画出原图并作图）

一般家庭的卫生间都安装照明灯和换气扇，现要求它们能各自独立工作。按上述要求在图7虚线框内画出其电路图，换气扇用符号M表示。（在答题卡中画出原图并作图）12/4/202512

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（4）选择题、填空题和判断题这一类题一般不需计算或只需简单计算。它侧重于让学生理解概念、熟悉物理规律的条件和判断容易混淆的问题。12/4/202514

例:（08福州）在空纸盒的侧面扎三个大小一样的孔。纸盒装满水后，水从小孔喷出，图4中最接近实际情况的是12/4/202515

（5）计算题此类题要求学生在分析的基础上，明确题目给出的各物理量，并统一单位；根据有关物理规律，导出待求量的计算式；代入数据并计算；最后检查计算结果是否符合物理意义，并写出答案。12/4/202516

3．物理习题的选择（1）典型性（2）针对性（3）实际性（4）启发性（5）生活性和时代性（6）多样性和灵活性12/4/202517

（1）典型性从发展学生智能的需要出发，典型性的问题应在内容上或方法上都具有代表性，应能反映重点概念和规律的本质及其特征。12/4/202518

（2）针对性从知识的角度出发，习题的选择要针对课程标准、教材和学生的实际情况。尤其是学生学习的薄弱环节。内容和方法要与学生的基础知识相联系。12/4/202519

（3）实际性从实际问题出发，习题的选择要注意把理想化模型同实际客体密切联系，理想化过程与实际物理过程有机结合。这样，物理问题才更有实际意义。12/4/202520

（4）启发性从培养学生的思维能力出发，要注意在培养定势思维的同时，更要注重变式思维的作用，为培养创造性思维奠定基础。12/4/202521

（5）生活性和时代性所选择的习题一方面应该与学生的现实生活联系起来，联系学生积累的生活经验，让学生用所学到的物理知