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人工智能基础课程教学案例

一、课程基本信息

*课程名称：人工智能基础与实践

*适用对象：高等院校计算机科学、软件工程、数据科学及相关专业低年级本科生，或具备基本编程基础（Python）的人工智能入门学习者。

*课时安排：理论授课4课时+实验操作6课时(可根据实际情况调整)

*前置知识：基本Python编程能力，简单的数学基础（如矩阵、概率），对机器学习有初步概念者更佳。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.理解图像识别的基本概念、应用场景及核心流程。

2.掌握数据预处理在图像识别任务中的重要性及常用方法（如尺寸调整、归一化）。

3.了解经典机器学习模型（如KNN、SVM）在图像识别中的应用，初步理解深度学习模型（如CNN）的基本原理。

4.能够使用开源框架（如TensorFlow/PyTorch的高层API或Scikit-learn）构建简单的图像分类模型。

5.学会模型训练、评估及结果分析的基本方法。

（二）过程与方法目标

1.通过“问题驱动-理论讲解-动手实践-分析反思”的教学模式，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2.引导学生体验完整的AI项目开发流程，从数据获取与处理，到模型选择、训练、评估与优化。

3.培养学生的自主学习能力和团队协作精神（若设计为小组项目）。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对人工智能技术的学习兴趣和探索热情。

2.培养学生严谨的科学态度和实事求是的工匠精神。

3.引导学生思考人工智能技术的伦理与社会影响。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.图像识别的基本流程：数据准备-特征提取-模型训练-模型评估-预测应用。

2.数据预处理的关键步骤及其对模型性能的影响。

3.使用现有工具库快速实现一个图像分类模型的核心代码与流程。

4.模型评估指标（准确率、混淆矩阵等）的理解与应用。

（二）教学难点

1.图像数据的数字化表示及特征提取的原理（如像素值、颜色通道、边缘特征等）。

2.如何引导学生理解模型参数调整对结果的影响，并进行初步的模型优化尝试。

3.平衡理论深度与实践操作，避免学生陷入纯代码的堆砌而忽略原理理解。

四、教学方法与工具

（一）教学方法

1.案例教学法：以“水果分类”这一具体、贴近生活的案例贯穿始终。

2.项目驱动法：让学生在完成一个小型项目的过程中学习和应用知识。

3.讲授与演示结合：关键理论点进行清晰讲授，重要代码和操作步骤进行现场演示。

4.分组讨论与协作：鼓励学生针对问题进行讨论，部分环节可采用小组协作完成。

5.翻转课堂（可选）：对于部分基础概念，可布置学生课前自学，课堂上进行答疑和深化。

（二）教学工具与环境

1.编程语言：Python3.x

2.开发环境：JupyterNotebook（便于交互式教学和代码演示）

3.核心库/框架：

*数据处理：NumPy,Pandas,OpenCV/Pillow

*机器学习：Scikit-learn

*深度学习（可选，视课时和学生基础）：TensorFlow/Keras或PyTorch(建议使用高层API)

4.数据集：自制或公开的水果图像数据集（如包含苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见类别，建议初始类别数控制在3-5类，每类图像数量适中，如每类____张，图像尺寸统一为较小分辨率如64x64或100x100）。

5.硬件：带GPU的计算机（若涉及深度学习模型训练，可显著加速；若无，也可使用CPU，或利用GoogleColab等在线平台）。

五、教学过程设计

第一阶段：案例引入与任务分析(理论授课，1课时)

1.情境引入(15分钟)

*展示生活中图像识别的应用场景（如人脸识别、自动驾驶、商品识别等）。

*提出本次课程的任务：如何让计算机“看懂”图片里的水果？展示一些水果图片，引出“水果分类”的具体任务。

*引导学生思考：要让计算机完成这个任务，需要解决哪些问题？（如何表示图片？如何让计算机学习区分不同水果？）

2.任务分析与核心问题(25分钟)

*什么是图像识别？简要介绍概念。

*水果分类的挑战：光照变化、角度差异、部分遮挡、相似水果区分等（可展示有代表性的图片）。

*核心流程梳理：与学生一起讨论并梳理出完成“水果分类”任务的大致步骤：

*哪里获取水果图片？（数据采集）

*图片拿来就能用吗？（数据清洗与预处理）

*计算机“看”到的是什么？（图像的数字化表示，像素、矩阵）

*计算机如何区分不同水果？（特征提取与学习）

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