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人工智能促进高职学生个性化学习的潜力与限制
前言
目前，许多高职院校在AI技术的培训和教师支持方面投入不足，致使教师很难获得充足的学习资源和技术指导。许多教师对于AI技术的认知局限于表面知识，缺乏深入的学习与研究机会。即使有些教师对于AI的潜力有所了解，但由于缺乏相关的课程体系、专业教材以及培训项目，他们对AI技术在教学中的应用信心不足，导致教学实践中对AI技术的实际操作能力较弱。
未来，人工智能技术将不仅仅服务于传统的教学领域，而是与其他学科紧密结合，推动跨学科协同创新。在高职教育中，人工智能将与专业课程、实践训练、职业技能等方面紧密结合，形
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