2025年天津市县乡教师选调考试《教育学》试卷带解析含完整答案【考点梳理】.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育学》试卷带解析含完整答案【考点梳理】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教育的本质属性是：()

A.生产性

B.传承性

C.价值性

D.发展性

2.我国教育目的的基本点包括：()

A.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育全面发展

B.培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者

C.使受教育者成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人

D.提高全民族素质，促进社会主义现代化建设

3.教学过程的基本规律包括：()

A.直接经验与间接经验相统一，掌握知识与发展能力相统一，教师主导与学生主体相统一，传授知识与思想教育相统一

B.传授知识与发展智力相统一，传授知识与发展技能相统一，传授知识与培养品德相统一，传授知识与审美教育相统一

C.教师主导与教学条件相统一，教师主导与教学任务相统一，教师主导与教学目标相统一，教师主导与教学评价相统一

D.教师主导与教材内容相统一，教师主导与教学方法相统一，教师主导与教学手段相统一，教师主导与教学组织形式相统一

4.教师劳动的特点包括：()

A.复杂性、创造性、示范性、长期性、间接性、主体性

B.知识性、创造性、示范性、长期性、间接性、主体性

C.知识性、创造性、示范性、长期性、间接性、客观性

D.知识性、创造性、示范性、长期性、直接性、主体性

5.德育的基本原则包括：()

A.实事求是原则、教育性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、因材施教原则、集体教育与个别教育相结合原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合原则

B.实事求是原则、教育性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、因材施教原则、集体教育与个别教育相结合原则、知行统一原则、情感教育原则

C.实事求是原则、教育性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、因材施教原则、集体教育与个别教育相结合原则、知行统一原则、情感教育原则、纪律教育原则

D.实事求是原则、教育性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、因材施教原则、集体教育与个别教育相结合原则、知行统一原则、情感教育原则、环境教育原则

6.学校教育对个体身心发展的影响具有：()

A.先天性和后天性、自然性和社会性、独立性和互补性、稳定性和可变性

B.先天性和后天性、自然性和社会性、独立性和互补性、主导性和主动性

C.先天性和后天性、自然性和社会性、独立性和互补性、稳定性和可变性、主导性和主动性

D.先天性和后天性、自然性和社会性、独立性和互补性、稳定性和可变性、被动性和主动性

7.班级管理的模式包括：()

A.教师中心模式、学生中心模式、班级中心模式、目标中心模式、情感中心模式、任务中心模式

B.教师中心模式、学生中心模式、班级中心模式、目标中心模式、情感中心模式、活动中心模式

C.教师中心模式、学生中心模式、班级中心模式、目标中心模式、情感中心模式、任务中心模式、民主管理模式

D.教师中心模式、学生中心模式、班级中心模式、目标中心模式、情感中心模式、任务中心模式、科学管理模式

8.教育心理学的研究对象包括：()

A.教育与心理、教育过程与心理过程、教育现象与心理现象、教育实践与心理学理论

B.教育与心理、教育过程与心理过程、教育现象与心理现象、教育实践与心理学理论、教育制度与心理制度、教育组织与心理组织

C.教育与心理、教育过程与心理过程、教育现象与心理现象、教育实践与心理学理论、教育制度与心理制度、教育组织与心理组织、教育内容与心理内容

D.教育与心理、教育过程与心理过程、教育现象与心理现象、教育实践与心理学理论、教育制度与心理制度、教育组织与心理组织、教育方法与心理方法

9.认知发展理论中，皮亚杰提出的是：()

A.认知发展理论

B.社会学习理论

C.行为主义理论

D.认知结构理论

10.奥苏贝尔提出的学习理论是：()

A.认知发展理论

B.社会学习理论

C.有意义接受学习理论

D.行为主义理论

11.维果茨基提出的发展理论是：()

A.认知发展理论

B.社会文化发展理论

C.行为主义发展理论

D.认知结构发展理论

二、多选题(共5题)

12.教育的基本要素包括：()

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育方法

E.教育环境

13.我国教育目的的基本特征包括：()

A.坚持社会主义方向

B.坚持全面发展

C.坚持教育与生产劳动相结合

D.坚持德智体美劳全面发展

E.坚持面向现代化、面向世界、面向未来

14.教学过程的基本规律有