2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【综合卷】.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【综合卷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪一项？()

A.疲劳感

B.敌意和冷漠

C.身心疾病

D.工作满意度提高

2.以下哪项不是促进学生学习动机的策略？()

A.明确学习目标

B.强化外部奖励

C.培养内部学习兴趣

D.减少课堂互动

3.根据维果茨基的理论，儿童认知发展的关键期是？()

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

4.学生在学习过程中遇到困难时，以下哪种策略最不利于问题解决？()

A.转移注意力

B.分析问题

C.寻求帮助

D.暂时放弃

5.在班级管理中，以下哪项措施不属于班级常规管理？()

A.制定班级规则

B.建立班级制度

C.开展班级活动

D.实施班级评估

6.以下哪项不属于教师心理健康的范畴？()

A.情绪稳定

B.人际关系良好

C.教学能力高

D.生活习惯健康

7.在学生行为改变中，以下哪项不属于强化理论的内容？()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.自我激励

8.在课堂教学中，以下哪种教学方法不利于培养学生的创造性思维？()

A.讨论法

B.案例分析法

C.传授法

D.探究法

9.以下哪项不是影响学生学业成绩的因素？()

A.家庭教育

B.学校教育

C.同伴影响

D.天气状况

10.在班级管理中，以下哪项措施有助于建立良好的班级氛围？()

A.严格纪律

B.民主管理

C.强化惩罚

D.忽视差异

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素有助于提高学生的学业成就？（A.家庭教育B.教师教学水平C.学生自我效能感D.学校环境E.同伴关系）()

A.家庭教育

B.教师教学水平

C.学生自我效能感

D.学校环境

E.同伴关系

12.在认知发展理论中，皮亚杰提出的认知发展阶段包括哪些？（A.前运算阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.感觉运动阶段E.实际逻辑阶段）()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感觉运动阶段

E.实际逻辑阶段

13.以下哪些方法是促进学生学习动机的有效策略？（A.设置明确的学习目标B.提供反馈和鼓励C.培养学生的自主学习能力D.创设真实的学习情境E.采用单一的教学方法）()

A.设置明确的学习目标

B.提供反馈和鼓励

C.培养学生的自主学习能力

D.创设真实的学习情境

E.采用单一的教学方法

14.以下哪些属于教师职业倦怠的表现？（A.情绪低落B.身体疲劳C.敌意和冷漠D.教学热情减退E.人际关系紧张）()

A.情绪低落

B.身体疲劳

C.敌意和冷漠

D.教学热情减退

E.人际关系紧张

15.在课堂管理中，以下哪些策略有助于建立良好的课堂氛围？（A.明确课堂规则B.鼓励学生参与C.建立良好的师生关系D.采用权威式管理E.适时调整教学策略）()

A.明确课堂规则

B.鼓励学生参与

C.建立良好的师生关系

D.采用权威式管理

E.适时调整教学策略

三、填空题(共5题)

16.根据弗洛伊德的理论，人的心理结构分为三个层次，分别是意识、前意识和______。

17.维果茨基提出最近发展区理论，认为儿童的发展有两种水平，即儿童的现有发展水平和通过______的帮助可以达到的解决问题的水平。

18.在课堂管理中，为了维护课堂纪律，教师可以采取______和______相结合的方式。

19.根据加德纳的多元智能理论，人的智能包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、肢体-动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能和______智能。

20.在促进学生学习动机的策略中，教师应注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习需要，并______，从而提高学生的学习动机。

四、判断题(共5题)

21.教师职业倦怠是教师对工作的一种长期、持续的消极情绪状态，主要表现为情绪耗竭、去人格化和低个人成就感。()

A.正确B.错误

22.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在感知运动阶段已经能够进行逻辑推理。()

A.正确B.错误

23.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童通过成人指导可以达到的发展水平与儿童独立活动可以达到的发展水平是相同的。()

A