2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【word】.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【word】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据加涅的信息加工理论，学习过程中最重要的因素是：()

A.学习者

B.学习内容

C.学习环境

D.学习策略

2.在教学中，以下哪项不属于奥苏贝尔的有意义接受学习：()

A.学习材料具有逻辑意义

B.学习者原有知识与新知识有联系

C.学习者在学习过程中主动参与

D.学习材料必须由教师直接传授

3.以下哪种情绪状态属于积极情绪：()

A.焦虑

B.恐惧

C.欣慰

D.悲伤

4.在教师职业道德中，‘关爱学生’是：()

A.教师职业道德的核心”，

B.教师职业道德的基础

C.教师职业道德的规范

D.教师职业道德的要求

5.以下哪种教学组织形式有利于发挥教师的主导作用：()

A.小组合作学习

B.分组教学

C.探究式学习

D.讲授法

6.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，以下哪项属于前运算阶段的特点：()

A.具体运算思维

B.形式运算思维

C.假设性思维

D.前逻辑思维

7.在教师专业发展中，以下哪项不属于教师专业发展的内容：()

A.知识发展

B.能力发展

C.观念发展

D.年龄增长

8.在课堂上，教师发现学生注意力不集中，以下哪种做法最恰当：()

A.责备学生

B.提高音量

C.适时调整教学内容和方法

D.放任不管

9.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪种因素对儿童认知发展最为关键：()

A.家庭环境

B.学校教育

C.同伴关系

D.教师指导

10.在教学中，以下哪种教学原则有助于培养学生的创新精神和实践能力：()

A.科学性与思想性相结合的原则

B.启发性教学原则

C.量力性教学原则

D.直观性教学原则

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机：()

A.学生的学习目标

B.学生的学习兴趣

C.家庭教育环境

D.学校的教育资源

E.教师的教学方法

12.根据认知失调理论，以下哪些因素会导致认知失调：()

A.行为与态度不一致

B.态度与态度不一致

C.行为与认知不一致

D.认知与认知不一致

E.认知与行为一致

13.以下哪些是教师促进课堂管理有效性的策略：()

A.明确课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.维护课堂秩序

D.采用有效的教学策略

E.增加学生的作业量

14.根据埃里克森的心理社会发展理论，以下哪些阶段属于儿童早期阶段：()

A.儿童早期（1-3岁）

B.学龄前期（3-6岁）

C.学龄期（6-12岁）

D.青春期（12-18岁）

E.成年早期（18-30岁）

15.以下哪些属于教师专业发展过程中的关键能力：()

A.教学设计能力

B.课堂管理能力

C.教育科研能力

D.交流合作能力

E.持续学习能力

三、填空题(共5题)

16.在维果茨基的社会文化发展理论中，‘最近发展区’的概念强调儿童的潜在发展水平与实际发展水平之间的差距。

17.根据加涅的信息加工理论，学习的第一个阶段是动机阶段，该阶段的主要任务是激发学生的学习兴趣和。

18.在教育心理学中，‘学习风格’是指个体在学习过程中所表现出的。

19.在教师职业行为规范中，‘关爱学生’要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生。

20.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须具有逻辑意义，并且与学习者已有的。

四、判断题(共5题)

21.行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间的联结。()

A.正确B.错误

22.认知失调理论认为，个体在面对认知失调时，会通过改变态度或行为来减少失调。()

A.正确B.错误

23.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的思维在形式运算阶段已经能够进行抽象逻辑思维。()

A.正确B.错误

24.教师职业道德规范中的‘为人师表’要求教师言行一致，以身作则。()

A.正确B.错误

25.在教育活动中，学生的主体地位意味着教师应该完全按照学生的意愿来设计教学。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业心理特征及其对教育教学的影响。

27.结合实际，谈谈如何运用学习动机理论提高学生的学习兴趣。

28.试