一元一次方程学习与应用探究.pdfVIP

一元一次方程

学习目标：

1、通过处理实际问题，让学生体验从算术方法到代数方法是一种进

步．２、初步学会寻找问题中的等量关系，列出方程，了解方程的概

念。３、理解方程、一元一次方程、方程的解等概

念。４、掌握检验某个值是不是方程的解的方法。

５、体验估算方法寻求方程的解的过程，培养学生求实的态度。

个性案例（例习

课堂合作探究

题变式及补充）

一．自主学习:

1、叫做方程。

2、叫做一元一次方程

3、叫做方程的解。

二.合作探究:

1、判断下列各式哪些是方程;哪些是一元一次方程

1

2

（1）x−4x3;（2）x0;（3）x+2y1;（4）x−1.

x

14

（5）x−1−x（6）−5−3−8（7）x+3

25

是方程。

是一元一

次方程

2、例题：根据下列问题，设未知数并列出方程（不必求解）

（1）用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长

？

（2）一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小

时，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间

2450小时？

（3）某校占全体学生数的52﹪，比男生多80人，这个学

校有多少学生？

3、方程x=3是下列哪个方程的解？（）

A、3x+9=0B、x=10-4xC、x(x-2)=3D、2x-7=12

三、巩固提高：

1、甲班、乙班共有学生90名，甲班比乙班多2人，设乙班有x

人，根据题意列方程为

2、、某数的3倍比它的一半大2，若设某数为y，则列方程为＿

3、代数式4x+2与3x−9的值互为相反数.根据题意列方程为

4、根据下列问题，设未知数并列出方程（不必求解）

（1）环形跑道400m,沿跑道多少周,可以跑3000m?

（2）甲种铅笔每支0.3元，乙种铅笔每支0.6元，9元钱买了两

种铅笔共20支，两种铅笔各买了多少只？

2

（3）一个梯形的下底比上底多2cm，高是5cm，面积是40cm，

求上底？

5、x=1000和2000中哪一个是方程0.52x-(1-0.52)x=80的解？

6、请写出一个解为4的一元一次方程（不唯一）

小结：谈谈本节课的收获

作业：

教学：（也可以是案