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幼儿园中班科学标准教案《恐龙》附反思

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汇报人：

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2021/10/10/周日

CONTENTS

教案设计

01

教学目标

02

教学活动

03

教学资源

04

教学反思

05

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教案设计

PARTONE

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教学目标设定

通过恐龙故事和图片，激发幼儿对史前生物的好奇心和探索欲。

激发幼儿对恐龙的兴趣

打造互动式游戏，引导小朋友们参与模拟考古实践，感受科学研究的乐趣，激发他们的探索精神。

增强幼儿的科学探究意识

利用恐龙的模型与化石样本，帮助孩子们仔细观察恐龙的特点，并掌握基础分类技巧。

培养幼儿的观察力和分类能力

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03

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教学内容概述

恐龙灭亡的多种理论，包括小行星碰撞和气候变迁等，能够唤起孩子们对知识的渴求和探险的精神。

恐龙的灭绝之谜

借助图像与模型，向小朋友们展示各类恐龙的品种、外貌特征及它们的生活习性。

恐龙的种类与特征

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教学方法与步骤

运用故事叙述与问题引导，唤起小朋友对恐龙的热情，促使他们自发思考与发现。

互动式讲解

将幼儿分成小组，让他们合作完成恐龙拼图，培养团队协作能力和解决问题的能力。

分组合作学习

展示恐龙模型或图片，引导幼儿观察恐龙的特征，并与现代动物进行比较。

实物观察与比较

让孩子假扮成考古学家或是恐龙，借助角色扮演深入领会恐龙的日常习性。

角色扮演活动

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教学目标

PARTTWO

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知识与技能目标

指导孩子们审视恐龙的模型，分析它们体型和饮食习惯的差异，从而增强他们的观察能力与解析技巧。

培养观察与比较能力

运用图画与叙述，帮助孩子认识霸王龙、三角龙等恐龙的形态与生存习性。

认识不同种类的恐龙

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过程与方法目标

通过鉴赏恐龙复制品与图集，小朋友得以详述恐龙的属性，进而增强他们的观察能力。

培养观察力

01

开发寓教于乐的恐龙挖掘游戏，以点燃孩子们对恐龙世界的探索热情。

激发探究兴趣

02

通过恐龙生活年代的排序活动，孩子们能够理解时间顺序，锻炼逻辑思维能力。

发展逻辑思维

03

小组合作完成恐龙拼图，孩子们学会分工合作，提升团队协作能力。

提升合作能力

04

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情感态度与价值观目标

利用图像与叙述，使孩子们认识霸王龙、三角龙等恐龙的形态及其栖息地。

认识不同种类的恐龙

通过展示恐龙模型，指导孩子们观察各种恐龙的体型和外观，以此激发他们的观察能力和分析技巧。

培养观察与比较能力

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教学活动

PARTTHREE

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导入活动设计

通过讲故事和提问的方式，激发幼儿对恐龙的兴趣，引导他们主动探索恐龙世界。

互动式讲解

将幼儿分成小组，让他们合作完成恐龙拼图或绘画，培养团队协作能力。

分组合作学习

借助恐龙的模型或图像，引导孩子们观察恐龙的特点，并对照现今的动物进行对比学习。

实物观察与比较

设置恐龙角色扮演活动，让孩子们扮演各种恐龙，通过游戏增进对恐龙的了解。

角色扮演活动

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主体活动设计

探索各类恐龙的独特体貌，比如霸王龙的健壮身材和三角龙的独特角盾，引发孩子们的浓厚兴趣。

01

恐龙的种类与特征

描述地球在恐龙时期的环境，涵盖植物、气候及恐龙的生活习性，激发孩子们的想象空间。

02

恐龙的生活环境

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结束活动设计

设计简单的恐龙挖掘游戏，让幼儿体验考古学家的工作，培养科学探究精神。

借助恐龙化石与玩具图像，培养孩子们对恐龙特性的关注，并尝试进行恐龙种类划分。

运用互动式的恐龙故事和实物模型，唤起孩子们对史前生物的浓厚兴趣和求知欲望。

激发幼儿对恐龙的兴趣

培养幼儿的观察力和分类能力

增强幼儿的科学探究意识

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教学资源

PARTFOUR

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教具与材料准备

借助恐龙的模型与图像观察，小朋友们可以详尽地描绘出恐龙的形态，进而锻炼出敏锐的观察能力。

培养观察力

设计互动游戏，如恐龙化石挖掘，激发孩子们对古生物探索的兴趣。

激发探索兴趣

通过恐龙生活年代的排序活动，孩子们能够理解时间顺序，发展逻辑思维能力。

发展逻辑思维

激发儿童分享他们对恐龙的认识，利用画作或言语叙述，锻炼其言语交流技巧。

提高表达能力

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多媒体资源运用

借助图画与故事，让孩子们辨识霸王龙、三角龙等多样化恐龙的特点及其生存场所。

认识不同种类的恐龙

指导儿童审视恐龙复制品，分析各种恐龙的体积与外貌，提升他们的观察能力和对比技巧。

培养观察与比较能力

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