幼儿园中班科学《让纸立起来》标准教案.pptxVIP

幼儿园中班科学《让纸立起来》标准教案单击此处添加副标题20XX12021/10/10/周日

目录CONTENTS01教学目标02教学准备03教学过程04教学评价22021/10/10/周日

教学目标章节副标题0132021/10/10/周日

认知目标理解纸张的特性通过实验活动，使孩子们认识纸张的轻重程度及软硬特性等基础物理性质。认识平衡与支撑通过纸立活动，引导幼儿初步掌握平衡与支撑的原理。探索形状与结构的关系引导幼儿通过改变纸张的形状，观察其结构变化对稳定性的影响。42021/10/10/周日

技能目标通过让纸张竖立起来，我们引导孩子们感知三维空间，以此激发他们的空间想象力和创造力。激发空间想象力借助折纸、剪纸等手工活动，增强幼儿的视动协同及手工操作的精密度。培养动手操作能力52021/10/10/周日

情感目标以实验活动启迪幼儿对科学奥秘的探求欲望，激励他们积极探究并提出疑问。培养好奇心通过使纸张站立，孩子们可感受成就，进而提升他们的自信与满足感。增强自信心鼓励幼儿在小组活动中相互合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力。促进合作精神62021/10/10/周日

教学准备章节副标题0272021/10/10/周日

教学材料准备准备不同大小和厚度的纸张，以及安全剪刀，供孩子们剪裁和折叠。纸张和剪刀配备尺子、铅笔等工具，协助孩子们进行精准的测量与标注。辅助工具准备胶水、双面胶等粘合材料，用于固定纸张的立起结构。粘合材料搭建展示区或展示平台，以陈列孩子们制作的艺术品，提升他们的学习自豪感。展示材料82021/10/10/周日

教学环境准备在教室的角落设立一个科学探索区域，摆放着各式各样的纸张、剪刀、胶水等工具，以此激发小朋友动手实践的热情。创设科学探索角01为幼儿们提供观察日志，以便他们记录纸张竖立的变化与效果，以此养成科学观察与记录的良好习惯。准备观察记录表0292021/10/10/周日

教学过程章节副标10/10/周日

导入新课通过实践折叠和剪裁，锻炼孩子们的实际操作技能，让纸片能够稳固竖立。培养动手操作能力通过多样化折叠技巧，帮助幼儿发现纸张的三维形态，激发其空间想象力和创新思维。激发空间想象力112021/10/10/周日

探索活动通过研究纸张的不同摆放方式，唤起幼儿对科学奥秘的浓厚兴趣和探索热情。培养好奇心在小组活动中，引导幼儿相互合作，共同完成让纸立起来的任务，培养团队协作能力。促进合作精神激发孩子们通过多样手段使纸张直立，并在他们实现后给予正面评价，以此提升他们的自我信心。增强自信心010203122021/10/10/周日

实践操作借助实验，使小朋友认识纸的轻重度、质感与可加工性等基本性质。理解纸张的特性引导幼儿通过改变纸的形状，观察其结构变化对稳定性的影响。探索形状与结构的关系通过纸立起来的游戏，孩子们可以初步掌握平衡和支撑的原理。认识平衡与支撑132021/10/10/周日

总结提升为孩子们打造一片安全和宽敞的探索空间，摆放各式各样、形状各异的纸张。创设探索空间准备剪刀、胶水、彩笔等工具，并辅以积木、纸筒等材料，以培养孩子们的创造潜能。准备辅助材料142021/10/10/周日

教学评价章节副标10/10/周日

学生评价通过参与折纸和剪纸等手工活动，可以有效提升儿童的手眼协调性和手部精细操作能力。01培养动手操作能力通过让纸张站立，培养幼儿对三维空间的认识，提升他们的空间感知力。02激发空间想象力162021/10/10/周日

教学反思准备各种颜色和大小的纸张，以及安全剪刀，供孩子们剪裁和折叠。纸张和剪刀01提供小木棍、吸管、积木等，作为纸张立起来时的辅助支撑材料。支撑材料02准备胶水和双面胶等粘合材料，协助孩子们将纸张及其他物品粘合并稳固。粘合工具03通过制作几个基础的纸立模型实例，引导孩子们学会使纸张稳固站立。示例模10/10/周日

谢谢Thankyou20XX182021/10/10/周日