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自主招生浙江省宁波市面试题(小升初)模拟试题集详解

面试问答题（共20题）

第一题：

自我介绍

题干要求：

请用简洁的语言简述你的姓名、年龄、所在的小学以及你是哪个年级的学生。

简单介绍自己的一段经历，比如你喜欢的爱好或技能。

谈谈你对未来学校生活的期望或计划。

可能答案：

我叫小明，今年12岁，来自阳光小学六年级。我喜欢画画，常常在学校美术课上获奖，这也使我对未来可能加入的艺术社团充满期待。我希望在新的学校能继续发展我的艺术才能，并结交更多志同道合的朋友。

解析：

信息全面性：

这个名字和年龄信息给出了考生最基本的情况。如果小学和年级信息缺失，则可能显示其准备不充分。

情感投入：

解释自己的爱好，向面试官展示真正的个人兴趣和激情，不仅能够让回答生动有趣，而且有助于面试官记住你的某些特色。

展望未来及会昌溪：

带有前瞻性的个人目标不仅展示了考生的战略思维和对未来的考虑，还能够让面试官感到你的积极性和职业规划。

总结：

适度介绍自己，让人感受到你的真诚和独特性。同时表现出对未来的美好期望和学校生活的积极规划，这会增加面试团队对你的正面印象。当然，面试玩了仍需站在面试的规则和标准之上保持诚实，避免过度修饰或虚构经历。

实践技巧：

提前准备自我介绍，并熟悉内容。

练习简洁的表达方式，避免冗余。

练习自信的语气和目光交流。

切勿重复过多事实，用精彩细节点缀。

考生自我评价：

在回答此题时，要记得保持一种冷静而有远见的形象，予以自谦和自信，避免话说得太过沉重或自我表扬，平衡地展示自己的优点和对自己的看法。正确的态度自信心，维护良好的答问姿态与风度，能够对印象产生长期影响。

第二题：

你如何看待自主招生在小升初阶段的实施？你认为自己适合参加自主招生吗？请简要说明你的理由。

答案和解析：

答案：

我认为自主招生在小升初阶段的实施是一个有益的尝试，因为它能够更加全面地评估学生的综合素质和潜力，而不仅仅是依靠考试成绩。通过自主招生，学校可以选拔出具有特长、兴趣和创新精神的学生，这些学生可能在学校中取得更好的成绩，为未来的发展打下坚实的基础。

我认为自己适合参加自主招生。首先，我在学术方面表现优异，成绩一直保持在班级前列。其次，我具备一定的领导能力和组织能力，曾在学校的小团队活动中担任负责人，负责组织和协调活动。此外，我还积极参加各种社团活动，如科学俱乐部和文艺表演队，培养了自己的兴趣爱好和团队协作能力。最后，我具有较强的人际交往能力和创新思维，善于独立思考和解决问题。

当然，参加自主招生也需要付出一定的努力和准备。我会利用课余时间学习相关知识，提高自己的综合素质，同时注重培养自己的兴趣爱好和创新能力，以便在面试中展现出自己的优势。

总之，我认为自己具备参加自主招生的条件和潜力，通过自主招生，我可以更加充分地展示自己的优势和潜力，为未来的学习和发展创造更好的机会。

解析：

这个问题旨在考察学生对自主招生的看法以及自己是否适合参加自主招生。回答者需要从学术表现、领导能力、组织能力、兴趣爱好、人际交往能力和创新思维等方面进行自我评估，并简要说明自己的理由。回答者应该诚实地回答问题，同时要表现出对自己和自己的能力的自信。

第三题

听故事并回答问题：

小明喜欢玩数字游戏。他发现，如果把任意一个三位数（比如358），把它的数字顺序反过来写（变成853），然后再减去原来的三位数（853-358=495），他总是能得到一个结果。

（1）请你任意选择一个三位数（不能是358），按照小明的游戏规则，计算出顺序颠倒后的数，并完成减法运算。

（2）观察你计算出的结果，你能发现这个结果有什么特点吗？请你尝试解释一下为什么会出现这种现象。

答案：

（1）示例选择：742

计算过程：

原三位数：742

顺序颠倒后的数：247

减法运算：247-742=-495

（或者选择其他数字进行计算，只要步骤和逻辑正确即可，以下再用一个例子说明规律）

示例选择：123

计算过程：

原三位数：123

顺序颠倒后的数：321

减法运算：321-123=198

（2）结果特点观察：

差是三位数时：结果通常是三位数，并且最高位和最低位上的数字都是9。

差是两位数时：结果是两位数，并且十位上的数字和个位上的数字相加是9。（例如上例198，1+8=9）。

为什么会出现这种现象？

解析：

这个问题可以用代数方法进行解释。假设原三位数的百位、十位和个位上的数字分别是A、B、C（其中A、B、C都是0到9之间的数字，但A不能是0，因为如果是三位数）。

原来的三位数可以表示为：100A+10B+C。

顺序颠倒后的三位数可以表示为：100C+10B+A。

按照规则，计算差值：

解释特点：

差是99的倍数：从上面的计算