数字启蒙教学设计：歌谣与动作融合.pdfVIP

Unit2数1教学设计

【内容】加入三起点(2012年版)三上单元2号

【】Part1a,1b

【】第1

一、教学目标（TeachingPurpose）

能在和动作的提示下听懂、学说歌谣《虎跳》。并正确指认并做

出相应的动作。

二、教学重难点(教学要点与难点)

学生并快速课堂，为后面的学习做好铺垫。

三、教学准备（教学准备）

课件、音频(可以在优教平台直接调用或)

四、教学过程

第1步：热身

与学生打招呼，第1单元8b数字歌，并做动作。

实现学生说一、二、三、四、五、六。

第2步：演示

带上头饰，自我介绍：我是。看着我。我来给你演示一下虎跳。

歌曲，并以体态语言伴奏，帮助学生初步认识和理解歌曲内容。

请学生打开到第12页。仔细观察，了解动作。

再次歌曲，让学生模仿动作。可以进行2‑3遍。

第三次歌曲，并让学生看着，进行跟唱。

第三步：练习

1.老师说数字，学生做动作，老师做动作，学生说数字。

第四步：整合

老师说数字，学生指上的。按顺序‑打对应顺序进行练习。

第五步：总结

与一起说数字，学生说出本单元的话题单词数字。

第六步：家庭作业

登陆优教同步，听第12页Part1并跟唱3遍。

Unit2Numbers第1教学设计

【内容】JoinIn三起点（2012年版）三上Unit2Numbers

【主题】Part1a,1b

【课时】第1

一、教学目标(Teachingaims)

能在和动作的提示下听懂、学说歌谣Thetigerjump.并正确指认和

做出相应的动作。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

学生模仿并快速融入课堂，为后面的学习做好铺垫。

三、教学准备(Teachingpreparation)

课件、音频（可以在优教平台直接调用或）

四、教学过程

Step1:Warm-up

与学生打招呼，第1单元8b数字歌，并做动作。

带领学生说one,two,three,four,five,six。

Step2:Presentation

带上头饰，自我介绍：I’mtiger.Lookatme.I’llshowyouthetigerjump.

歌曲，并伴以体态语，帮助学生初步感知和理解歌曲内容。

请学生打开到第12页。仔细观察，了解动作。

再次歌曲，让学生模仿动作。可以进行2-3遍。

第三次歌曲，并让学生看着，进行跟唱。

Step3:Practice

1.老师说数字，学生做动作，老师做动作，学生说数字。

Step4:Consolidation

老师说数字，学生指上对应的。按顺序-打乱顺序进行练习。

Step5:Summary

老师与一起说数字，学生说出本单元的话题单词numbers。

Step6:

登陆优教同步，听第12页Part1并跟唱3遍。

单元2编号

虎跳

虎跳，虎跳。

来吧，我们来跳吧。

十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、零。

耶皮！

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