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2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（各地真题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其核心是研究什么？()

A.教育过程中的教学规律

B.教师的教学方法

C.学生的心理发展规律和心理特征

D.教育与社会的关系

2.2.学生的认知发展通常分为哪几个阶段？()

A.感知、思维、记忆、想象

B.生理、心理、社会、道德

C.认知、情感、意志、个性

D.生理、认知、社会、情感

3.3.以下哪项不是影响学生动机的因素？()

A.学生的兴趣和好奇心

B.教师的教学方法

C.学生的家庭背景

D.学生所在班级的集体氛围

4.4.根据维果茨基的理论，儿童心理发展的关键期是什么？()

A.学前期

B.学龄前期

C.学龄期

D.青春期

5.5.在教育心理学中，学习理论主要包括哪些？()

A.行为主义学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论

B.社会学习理论、文化学习理论、情感学习理论

C.生理学习理论、心理学习理论、环境学习理论

D.生理学习理论、情感学习理论、文化学习理论

6.6.教师在课堂上采用提问策略的目的是什么？()

A.检查学生的知识掌握情况

B.培养学生的思考能力

C.提高学生的课堂参与度

D.以上都是

7.7.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生获得知识的过程是什么？()

A.机械记忆

B.主动建构

C.直接经验

D.模仿学习

8.8.教师在评价学生时，应遵循哪些原则？()

A.客观公正、全面评价、发展性评价、激励性评价

B.全面评价、发展性评价、激励性评价、客观公正

C.客观公正、全面评价、激励性评价、发展性评价

D.全面评价、客观公正、发展性评价、激励性评价

9.9.以下哪项不是教师心理健康的标志？()

A.积极乐观的心态

B.良好的适应能力

C.过度焦虑

D.适度的工作压力

10.10.教师在课堂管理中，应如何处理课堂纪律问题？()

A.严厉惩罚、忽视问题、过度批评、严厉要求

B.和风细雨、鼓励参与、适度表扬、及时纠正

C.忽视问题、严厉要求、过度批评、严厉惩罚

D.严厉要求、适度表扬、鼓励参与、严厉惩罚

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的认知发展？()

A.生理成熟

B.家庭环境

C.教育方式

D.社会文化

E.个人努力

12.2.在教学过程中，教师应如何运用多种教学策略提高学生的学习效果？()

A.采用多样化的教学方法

B.利用多媒体教学手段

C.注重学生之间的合作学习

D.培养学生的自主学习能力

E.强调知识的系统性和连贯性

13.3.根据班杜拉的社会学习理论，个体学习的主要方式有哪些？()

A.直接经验学习

B.观察学习

C.角色扮演

D.反思学习

E.互动学习

14.4.教师在培养学生自我效能感时，可以采取哪些措施？()

A.设定合理的目标

B.提供成功的机会

C.强化学生的积极行为

D.帮助学生分析失败的原因

E.鼓励学生进行自我反思

15.5.以下哪些是促进学生学习动机的策略？()

A.明确学习目标

B.增强学习兴趣

C.营造良好的学习氛围

D.提供适当的反馈

E.强调学习的重要性

三、填空题(共5题)

16.教育心理学是研究学生的______规律和心理特征的学科。

17.维果茨基提出的文化-历史发展理论认为，儿童心理发展的高级机能是在______中形成的。

18.奥苏贝尔将学习分为______和______两大类。

19.教师在课堂管理中，应遵循的“有效课堂管理策略”包括______、______、______和______。

20.根据动机的来源，可以分为______动机和______动机。

四、判断题(共5题)

21.1.行为主义学习理论认为，学习是通过条件反射来实现的。()

A.正确B.错误

22.2.在认知发展过程中，皮亚杰认为儿童的思维发展是阶段性的，每个阶段都有其独特的思维特征。()

A.正确B.错误

23.3.教师在课堂上应该避免使用惩罚，因为惩罚会降低学生的学习动机。()

A.正确B.错误

24.4.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人的行为并模仿来学习。()

A.正确B.