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演讲人：
日期:
学习雷锋小班活动
目录
CATALOGUE
01
活动背景与目的
02
活动准备
03
活动内容
04
活动实施
05
效果评估
06
后续行动
PART
01
活动背景与目的
雷锋精神简介
雷锋同志是全心全意为人民服务的楷模，其精神核心在于不计个人得失、甘于奉献，始终将集体利益置于个人利益之上。
无私奉献精神
雷锋同志干一行爱一行，在每个岗位上都兢兢业业、精益求精，展现了高度的职业责任感和使命感。
爱岗敬业态度
雷锋同志在生活和工作上始终保持艰苦朴素的作风，勤俭节约、吃苦耐劳，体现了中华民族的传统美德。
艰苦奋斗作风
01
03
02
雷锋同志一生中做了无数好事，始终坚持把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，体现了高尚的道德情操。
助人为乐品质
04
活动核心目标
培育社会主义核心价值观
通过学雷锋活动，帮助幼儿从小树立正确的价值观，培养爱国、敬业、诚信、友善等良好品质。
培养良好行为习惯
引导幼儿从身边小事做起，养成乐于助人、团结友爱、勤俭节约等良好行为习惯。
增强集体主义意识
通过集体活动培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感和责任感。
传承红色基因
让幼儿初步了解雷锋事迹，在幼小心灵中播撒红色种子，传承革命精神。
受众群体定位
3-4岁小班幼儿
针对该年龄段幼儿的认知特点，设计简单易懂、生动有趣的活动内容，如讲故事、唱儿歌、做游戏等形式。
02
04
03
01
幼儿园教师团队
教师要率先垂范，以身作则践行雷锋精神，为幼儿树立良好榜样，同时精心设计适合幼儿的活动方案。
幼儿家长群体
通过家园共育的方式，让家长了解活动意义，在家中延续雷锋精神教育，形成教育合力。
社区志愿者队伍
邀请社区志愿者参与活动，扩大活动影响力，为幼儿创造更多接触社会、服务他人的实践机会。
PART
02
活动准备
物料资源清单
准备雷锋事迹图文展板、雷锋精神宣传手册、活动流程单等印刷材料，确保内容通俗易懂且视觉吸引。
宣传资料与手册
准备雷锋帽、红领巾、小扫帚等道具，模拟雷锋助人场景，增强活动沉浸感。
道具与服装
提供彩纸、剪刀、胶水、画笔等工具，用于设计“学雷锋”主题手抄报或爱心贺卡，培养幼儿动手能力。
手工制作材料
01
03
02
调试音响、投影仪等设备，播放雷锋相关歌曲或动画短片，辅助营造活动氛围。
音频视频设备
04
场地布置要求
主题展示区规划
划分“雷锋故事角”“好人好事墙”等区域，通过图文并茂的形式展示雷锋精神和班级榜样事迹。
安全通道标识
确保活动场地出入口畅通，地面铺设防滑垫，尖锐桌椅边角加装防护套，保障幼儿安全。
互动空间设计
设置模拟“爱心服务站”“互助游戏区”，采用圆桌或地毯式布局，便于幼儿分组互动。
环境装饰细节
悬挂“学雷锋”标语横幅，张贴幼儿绘制的爱心主题画作，搭配绿植或气球点缀，提升环境亲和力。
由主班教师负责流程推进，配班教师协助维持秩序，确保环节衔接流畅。
指定1-2名保育员全程关注幼儿动态，及时处理突发情况（如摔倒、争执等）。
后勤人员负责道具分发、设备调试及物料补充，避免活动中断。
邀请家长参与情景剧表演或担任小组助手，促进家园共育。
人员分工安排
活动主持与引导
安全监督专员
物资管理协调
家长志愿者角色
PART
03
活动内容
故事分享环节
通过生动形象的语言描述雷锋助人为乐、勤俭节约的经典故事，如“雨中送大娘”“义务搬砖”等，引导幼儿理解雷锋精神的核心内涵。
雷锋事迹讲述
情景动画播放
互动问答设计
精选适合幼儿观看的雷锋主题动画短片，以视觉化形式展现雷锋的日常行为，增强孩子们的代入感和共情能力。
在故事结束后设置简单问题（如“雷锋为什么帮别人？”“如果是你会怎么做？”），鼓励幼儿主动思考并表达观点。
角色扮演游戏
指导幼儿用环保材料制作“好人好事记录卡”，记录自己或同伴的日常善举，强化正向行为激励。
手工制作任务
校园志愿服务
带领幼儿参与擦桌椅、浇花草等力所能及的劳动，将雷锋精神转化为具体行动，树立劳动光荣的观念。
组织幼儿分组模拟雷锋助人场景（如扶老人过马路、整理玩具角），通过实践体验培养团队协作和关爱他人的意识。
互动实践环节
成果展示环节
绘画作品展览
收集幼儿创作的“我心中的雷锋”主题画作，在班级墙面集中展示，并邀请作者讲解创作思路。
行为打卡墙布置
通过照片、视频等形式向家长展示活动过程，并发放《家庭延伸指导手册》，建议家长在家延续雷锋精神教育。
用贴纸或印章记录幼儿一周内的助人行为，形成可视化成果墙，营造积极向上的班级氛围。
家长互动反馈
PART
04
活动实施
时间节点规划
明确活动目标与内容，制定详细计划，包括物资采购、场地布置、人员分工等，确保各环节衔接顺畅。
活动前期准备
按照计划有序推进各项活动，如雷锋事迹讲解、互动游戏、手工制作等，确保每个环节
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