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文学概论课程试题及答案

文学概论试题

一、名词解释（每题5分，共20分）

文学形象

叙事视角

文学风格

期待视野

二、简答题（每题10分，共30分）

简述文学的审美意识形态属性的具体表现。

简析文学典型与文学意境的区别与联系。

如何理解文学接受活动中的“共鸣”现象？

三、论述题（每题25分，共50分）

结合具体文学作品，论述文学创作中“情感”与“理性”的辩证关系。

试析网络文学的传播特性对传统文学观念的冲击与重塑。

参考答案

一、名词解释

文学形象：文学作品中由文本符号塑造的、体现作家审美理想的具体可感的生活图景，既包括人物、景物等具象形态，也涵盖情感、意念等抽象意蕴，具有间接性、概括性与审美性的特点，是主观与客观、个别与一般的统一。

叙事视角：叙事作品中叙述者观察和讲述故事的角度，核心是叙述者与故事的关系。常见类型包括全知视角（叙述者知晓一切）、限制视角（叙述者仅知部分信息）、内视角（从故事中人物视角叙述）等，视角选择直接影响叙事效果与读者体验。

文学风格：作家在长期创作中形成的、稳定的艺术个性与创作特色，是作家思想情感、审美趣味、艺术技巧等在作品中的集中体现，表现为语言运用、题材选择、结构安排等方面的独特性，具有稳定性、独创性与多样性。

期待视野：接受美学概念，指读者在阅读文学作品前，基于自身的人生阅历、文化素养、审美经验等形成的对作品的预先期待与认知结构，包括文体期待、形象期待、意蕴期待等，是读者与作品产生互动的前提。

二、简答题

文学的审美意识形态属性的具体表现：

（1）审美性与意识形态性的统一：文学以审美为核心功能，通过形象塑造、情感表达满足读者审美需求，同时又蕴含一定的政治、道德、哲学等意识形态内容，潜移默化传递价值观念。

（2）无功利性与功利性的统一：文学的直接阅读体验是无功利的精神愉悦，但深层隐含着作家对社会人生的思考，具有认识社会、教育读者、净化心灵的功利价值。

（3）形象性与理性的统一：文学通过具体可感的形象传递思想，理性思考融入形象塑造之中，而非直接说教，实现“寓理于象”。

文学典型与文学意境的区别与联系：

（1）区别：①核心内涵不同，典型侧重人物形象的鲜明个性与普遍共性，突出“以形传神”；意境侧重情景交融的艺术氛围，追求“虚实相生”的审美境界。②表现方式不同，典型多通过叙事作品的人物塑造实现，注重情节与细节刻画；意境多通过抒情作品的情景描写达成，强调情感与景物的交融。

（2）联系：①二者均为文学审美形象的高级形态，体现作家的审美理想与艺术创造力。②存在相互渗透的关系，叙事作品中可蕴含意境（如《红楼梦》中大观园的场景描写），抒情作品中也可融入典型元素（如屈原《离骚》中的“香草美人”意象）。

文学接受中的“共鸣”现象：

共鸣是读者在阅读过程中，与作品中的人物、情感或意蕴产生强烈的情感契合与思想认同的现象。其产生需满足两个条件：一是作品本身具有深刻的情感内涵与普遍的人生意蕴，能够触及人类共同的情感体验；二是读者的人生阅历、情感体验与作品内容形成呼应，即期待视野与作品内涵相契合。共鸣不仅是读者对作品的被动接受，更是主动参与的情感再创造，体现了文学作品的感染力与普遍价值。

三、论述题

文学创作中“情感”与“理性”的辩证关系：

文学创作是情感与理性相互作用、辩证统一的过程，二者缺一不可。

（1）情感是创作的动力与核心：情感触发创作灵感，作家对生活的喜怒哀乐是创作的原始驱动力。如杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的诗句，源于对底层百姓的深切同情；鲁迅塑造阿Q形象，饱含对国民劣根性的痛惜与批判之情。情感赋予作品生命力，使形象更鲜活、意蕴更动人。

（2）理性是创作的引导与规范：理性帮助作家筛选素材、提炼主题、安排结构，避免情感的泛滥与失控。作家在情感冲动下积累素材，但需通过理性思考明确创作意图，对情感进行节制与升华。如《红楼梦》中，曹雪芹对宝黛爱情的描写充满深情，但始终以理性视角审视封建家族的兴衰，使作品超越个人情感，成为对时代命运的深刻反思。

（3）二者的辩证统一：情感为理性提供内涵与温度，理性为情感赋予方向与深度。缺乏情感的创作会显得干瘪空洞，缺乏理性的创作则可能流于浅薄偏执。优秀的文学作品如《安娜?卡列尼娜》，既饱含托尔斯泰对安娜悲剧命运的同情（情感），又通过安娜的故事探讨婚姻、道德与社会制度的矛盾（理性），实现了情感与理性的完美融合。

网络文学的传播特性对传统文学观念的冲击与重塑：

网络文学以数字化、互动性、大众化的传播特性，对传统文学观念产生了深刻影响，既带来冲击，也推动了文学观念的革新。

（1）对传统文学“精英化”观念的冲击：传统文学多由专业作家创作、出版社筛选出版，具有一定的门槛与精英色彩；网络文学打破了创作与传播的壁垒，人人可