2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【真题汇编】.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【真题汇编】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学研究的主要内容包括哪些？()

A.教师心理

B.学生心理

C.教学过程心理

D.以上都是

2.2.根据奥苏贝尔的学习分类，以下哪种学习不属于有意义学习？()

A.理解学习

B.机械学习

C.探索学习

D.发现学习

3.3.在学习过程中，以下哪项不属于认知策略？()

A.记忆术

B.解题策略

C.元认知策略

D.社交策略

4.4.学生在学习中遇到困难时，教师首先应该做的是什么？()

A.直接给出答案

B.忽略不问

C.引导学生分析问题

D.指责学生不努力

5.5.以下哪项不属于影响学生学习的心理因素？()

A.情绪状态

B.认知风格

C.家庭背景

D.学校政策

6.6.维果茨基认为，儿童心理发展的主要动力是？()

A.生理成熟

B.社会互动

C.遗传因素

D.个人努力

7.7.以下哪种学习理论强调学习过程中的动机和情感因素？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

8.8.在教学过程中，教师如何运用强化原理来提高学生的学习效果？()

A.只对学生错误的行为进行惩罚

B.对学生的每一个行为都进行表扬

C.对学生的正确行为给予表扬，对错误行为进行适当的纠正

D.对学生的行为不进行任何反馈

9.9.以下哪种教学策略有利于培养学生的创造性思维？()

A.精讲多练

B.互动讨论

C.系统讲解

D.重复记忆

10.10.教师在课堂上如何有效地进行提问？()

A.提问时声音低沉，避免学生回答

B.提问时速度过快，让学生来不及思考

C.提问时明确问题，给予学生充足的时间回答

D.提问时只提问成绩好的学生

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人兴趣

B.教师的教学方法

C.班级学习氛围

D.家长对学习的期望

E.学生的自我效能感

12.2.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪些是儿童心理发展的高级机能？()

A.语言的掌握

B.工具的使用

C.社会互动

D.认知工具的使用

E.物理工具的使用

13.3.教师在课堂上如何运用认知策略提高学生的学习效果？()

A.帮助学生建立新旧知识之间的联系

B.引导学生进行自我监控和调节学习过程

C.培养学生的元认知能力

D.过分强调记忆技巧的教授

E.鼓励学生主动参与课堂讨论

14.4.以下哪些是影响学生心理健康的主要因素？()

A.家庭关系

B.学校环境

C.同伴关系

D.社会文化背景

E.个人性格特点

15.5.教学过程中，以下哪些策略有助于促进学生的合作学习？()

A.分组学习

B.小组讨论

C.角色扮演

D.个体独立学习

E.课堂提问

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学中，学习是指个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

17.2.在学习过程中，认知策略是指学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维等内在心理过程的技能。

18.3.维果茨基提出了‘最近发展区’的概念，认为儿童通过成人指导或其他更有能力的同伴的帮助可以达到更高的成就。

19.4.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习应该是新旧知识之间的相互作用，通过同化或顺应过程来完成。

20.5.教师在教学过程中应该关注学生的情绪状态，因为情绪状态对学生的学习效果有着重要的影响。

四、判断题(共5题)

21.1.行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间建立联系的过程。()

A.正确B.错误

22.2.认知发展理论认为，儿童的认知发展是一个由内而外的过程。()

A.正确B.错误

23.3.在教育过程中，学生的自我效能感越高，学习效果越好。()

A.正确B.错误

24.4.社会学习理论认为，学习是通过观察他人行为及其结果而发生的。()

A.正确B.错误

25.5.教师在课堂上使用多媒体教学可以提高学生的学习兴趣和效率。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教师如