2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（A卷）.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（A卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据维果茨基的社会文化理论，儿童认知发展的关键在于？()

A.与成人互动

B.独立探索

C.重复练习

D.生理成熟

2.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习材料要与学生已有的？()

A.经验无关

B.经验相关

C.技能无关

D.技能相关

3.教师为了提高学生的课堂参与度，可以采取以下哪种策略？()

A.过于严厉的课堂纪律

B.鼓励学生提问和讨论

C.忽视学生的个体差异

D.满堂灌的教学方式

4.根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要冲突是？()

A.信任对怀疑

B.自主对羞愧

C.同一性对角色混乱

D.勤奋对自卑

5.在课堂管理中，教师可以通过以下哪种方式来增强学生的责任感？()

A.增加学生的作业量

B.制定明确的课堂规则

C.减少学生的自由时间

D.忽视学生的个人问题

6.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察和模仿他人的行为来学习，这种学习方式称为？()

A.直接学习

B.观察学习

C.反射学习

D.模仿学习

7.在教学中，教师如何运用强化原理来提高学生的学习动机？()

A.忽略学生的努力

B.给予学生适当的奖励和惩罚

C.降低学生的期望值

D.增加学生的作业难度

8.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段的主要特征是？()

A.能够进行抽象思维

B.能够理解守恒概念

C.能够进行逻辑推理

D.能够进行符号操作

9.在课堂教学中，教师如何运用反馈来促进学生的学习？()

A.仅提供正面反馈

B.仅提供负面反馈

C.提供及时、具体的反馈

D.不提供任何反馈

10.根据加德纳的多元智能理论，以下哪种智能不属于其提出的智能类型？()

A.空间智能

B.言语智能

C.音乐智能

D.情感智能

11.在教育活动中，教师如何培养学生的创造性思维？()

A.强调记忆和重复

B.鼓励学生提问和质疑

C.限制学生的自由表达

D.忽视学生的兴趣和需求

二、多选题(共5题)

12.在班级管理中，以下哪些措施有助于形成良好的班级氛围？()

A.建立明确的班级规则

B.鼓励学生之间的互助合作

C.定期进行班级活动

D.教师对学生的表扬和批评要适度

13.根据马斯洛的需求层次理论，人的需求从低到高可以分为哪些层次？()

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.尊重需求

E.自我实现需求

14.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，影响有意义学习的条件有哪些？()

A.学习材料的性质

B.学习者的原有知识

C.学习者的学习动机

D.学习者的认知结构

E.学习者的学习方法

15.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学生的学习策略

B.教师的教学方法

C.家庭教育环境

D.同伴关系

E.学生的心理素质

16.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习过程中，以下哪些因素会影响观察学习的效果？()

A.观察者的认知能力

B.观察对象的吸引力

C.观察到的行为结果

D.观察者与观察对象的关系

E.观察学习的示范性

三、填空题(共5题)

17.根据维果茨基的最近发展区理论，学生的潜在发展水平与实际发展水平之间的差距称为______。

18.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，将学习材料与学生已有知识建立非人为的、实质性的联系的过程称为______。

19.埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期的主要冲突是______，这一阶段的发展任务是建立自我同一性。

20.加德纳的多元智能理论中，不属于其提出的智能类型的是______。

21.在班杜拉的社会学习理论中，个体通过观察和模仿他人的行为及其结果来学习，这种学习方式称为______。

四、判断题(共5题)

22.行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间建立联系的过程。()

A.正确B.错误

23.认知失调理论认为，个体的认知失调是推动个体改变行为的主要原因。()

A.正确B.错误

24.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在感知运动阶段能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

25.社会学习理论认为，个体通过观察和模仿他人的行为来学习，不需要亲身经历。()

A.正确