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初中数学建模教学中的教师角色定位与转变研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学建模教学中教师角色定位与转变的重要性，通过分析教师在数学建模教学中的角色定位和转变策略，为提升数学建模教学质量提供参考。文章从两个维度展开论述，分别对教师角色定位和转变的具体内容进行阐述。

关键词：初中数学建模；教师角色；定位；转变

一、概念阐述

（一）初中数学建模教学中教师角色定位

1.引导者角色

在初中数学建模教学中，教师作为引导者，要激发学生的兴趣，引导学生主动参与建模过程。教师应善于发现学生的潜能，为学生提供合适的建模素材，引导学生运用所学知识解决实际问题。在这个过程中，教师不仅要关注学生的知识掌握程度，还要关