2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【达标题】.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【达标题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其核心是研究什么？()

A.教师的教学方法

B.学生的学习过程

C.教育环境的设计

D.教育政策的发展

2.2.下列哪项不是奥苏贝尔提出的学习动机的分类？()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理内驱力

3.3.在班级管理中，采用“民主型”管理模式，其特点是教师与学生在什么关系下进行互动？()

A.教师是管理者，学生是被管理者

B.教师是领导者，学生是追随者

C.教师与学生是合作者，相互尊重

D.教师是决策者，学生是执行者

4.4.以下哪种学习策略是元认知策略？()

A.认知策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.监控策略

5.5.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于哪个阶段时，他们的思维具有可逆性？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

6.6.教师在教学过程中，如何利用反馈来提高学生的学习效果？()

A.及时给予学生表扬和鼓励

B.对学生的错误进行严厉批评

C.不给予学生任何反馈

D.只对学生的优点进行反馈

7.7.以下哪项不是影响学生学业成绩的因素？()

A.家庭环境

B.教师的教学方法

C.学生的身体健康

D.学生的姓名

8.8.在班级中，教师如何处理学生之间的冲突？()

A.让学生自行解决

B.直接批评冲突双方

C.采取中立态度，引导双方进行沟通

D.忽视冲突，不进行处理

9.9.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.知觉

B.记忆

C.情绪

D.内疚

10.10.在教学中，如何培养学生的创造性思维？()

A.强调记忆和重复练习

B.鼓励学生提出不同观点和解决方案

C.限制学生的思考范围

D.忽视学生的个性化需求

二、多选题(共5题)

11.1.在教师职业行为规范中，教师应当遵循的原则包括哪些？()

A.尊重学生

B.严谨治学

C.团结协作

D.爱岗敬业

12.2.根据认知心理学，下列哪些因素会影响人的记忆？()

A.认知结构

B.语义编码

C.生理状态

D.情绪体验

13.3.在学习动机理论中，马斯洛的需求层次理论提出了哪些需求？()

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.尊重需求

E.自我实现需求

14.4.教师在课堂上采用哪些教学策略可以提高学生的学习兴趣？()

A.创设情境教学

B.启发式教学

C.多元化教学

D.翻转课堂

E.强化训练

15.5.学生在认知过程中可能出现的心理问题包括哪些？()

A.认知失调

B.记忆障碍

C.注意缺陷

D.情绪困扰

E.人格障碍

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究对象是教育过程中的______。

17.2.奥苏贝尔将学习动机分为______、______和______三种。

18.3.皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于______阶段时，他们的思维具有可逆性。

19.4.教师在课堂上进行教学反馈时，应遵循的原则包括______和______。

20.5.在学习过程中，为了提高记忆效果，可以采用______和______等记忆策略。

四、判断题(共5题)

21.1.教师在课堂上应当始终扮演主导者的角色，学生的角色是被动接受者。()

A.正确B.错误

22.2.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是学生学习的主要方式。()

A.正确B.错误

23.3.在学习过程中，学生的认知结构越复杂，学习效果越好。()

A.正确B.错误

24.4.学习动机越强，学生的学习成绩就越好。()

A.正确B.错误

25.5.学生在学习过程中遇到困难时，教师应当立即提供答案，帮助学生解决问题。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教师职业行为规范的主要内容。

27.2.如何根据学生的认知发展阶段选择合适的教学方法？

28.3.结合教育心理学理论，谈谈如何激发学生的学习动机。

29.4.请分析