2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必考【全国通用】.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必考【全国通用】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教育心理学的研究目的是什么？()

A.研究学生心理发展规律

B.提高教师教育技能

C.提高学生学习效率

D.以上都是

2.根据学习动机的分类，哪种动机属于外部动机？()

A.间接兴趣

B.直接兴趣

C.成就动机

D.责任动机

3.皮亚杰的认知发展理论中，哪个阶段是儿童从具体运算向形式运算过渡的阶段？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

4.以下哪种行为矫正策略不属于惩罚？()

A.惩罚减少不良行为

B.强化增加良好行为

C.消除不良行为

D.增加不良行为的负面后果

5.在学习迁移理论中，哪种观点认为学习迁移是通过学习者的认知结构实现的？()

A.同化理论

B.晶体理论和流体理论

C.桥梁理论

D.简化理论

6.以下哪种记忆策略有助于提高学习效率？()

A.机械记忆

B.精细加工

C.重复练习

D.知识串联

7.教师的期望对学生学习成绩有显著影响，这种现象被称为？()

A.期望效应

B.教学策略

C.学习动机

D.教学评价

8.在学习过程中，为了提高记忆效果，哪种方法称为过度学习？()

A.学习到刚好能背诵的程度

B.学习到能够熟练应用的程度

C.学习到能够长期记忆的程度

D.学习到能够灵活运用程度

9.在课堂上，为了提高学生的学习兴趣，教师通常采用哪种教学方法？()

A.传授法

B.讨论法

C.案例法

D.启发式教学

10.在学习新知识之前，先了解相关背景信息，这种学习策略属于？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.精细加工策略

D.组织策略

11.在学习过程中，哪种现象可能会导致遗忘？()

A.记忆保持

B.记忆提取

C.记忆干扰

D.记忆巩固

12.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪种观点是正确的？()

A.学习者在没有帮助的情况下能够达到的水平

B.学习者在帮助下能够达到的水平

C.学习者在独立学习下能够达到的水平

D.学习者在合作学习下能够达到的水平

二、多选题(共5题)

13.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.教学方法

C.个人兴趣

D.家庭背景

E.同伴关系

14.皮亚杰的认知发展理论中，以下哪些阶段属于儿童的前运算阶段？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.情感发展阶段

15.以下哪些策略属于元认知策略？()

A.计划策略

B.监控策略

C.调整策略

D.机械记忆

E.精细加工

16.在课堂管理中，以下哪些方法属于正面管理策略？()

A.强化积极行为

B.忽视不良行为

C.惩罚不良行为

D.增加课堂活动多样性

E.建立明确的课堂规则

17.以下哪些理论观点认为学习是通过观察和模仿来实现的？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.社会学习理论

D.构建主义学习理论

E.认知结构理论

三、填空题(共5题)

18.教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象及其规律，其中心理现象包括认知、情感、意志等心理过程。

19.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童认知发展的第一个阶段是__，该阶段的儿童主要通过感知和动作来认识世界。

20.学习迁移是指学习者在一种情境中获得的技能、知识和策略对另一种情境中学习的影响，其中__是指已经掌握的技能或知识对新技能或知识的影响。

21.教师期望效应，也称为__，是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

22.在记忆过程中，__是指通过反复复习和练习来加强记忆，直到达到长期记忆的效果。

四、判断题(共5题)

23.行为主义学习理论认为学习是通过刺激和反应之间的联系来发生的。()

A.正确B.错误

24.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在具体运算阶段已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

25.强化是一种惩罚的形式，用来减少不良行为。()

A.正确B.错误

26.学习迁移是指从一种学习情境到另一种学习情境的学习效果的转移。()

A.正确B.错误

27.教