2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【黄金题型】.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【黄金题型】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教师期望理论中，个体对行为结果的价值评价称为什么？()

A.效能期望

B.价值评价

C.行为动机

D.结果动机

2.2.下列哪种学习理论强调通过观察和模仿他人的行为来学习？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会文化学习理论

3.3.儿童在感知觉发展过程中，哪个时期感知觉能力发展最快？()

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-12岁

4.4.教师在课堂上如何运用强化原理来提高学生的学习兴趣？()

A.通过表扬和奖励来增强学生的内在动机

B.通过批评和惩罚来降低学生的错误率

C.通过增加作业量来提高学生的成绩

D.通过减少休息时间来增强学生的专注力

5.5.认知失调理论认为，个体在面对认知冲突时会产生什么心理状态？()

A.感觉不适

B.认知平衡

C.情绪波动

D.行为改变

6.6.下列哪种教学方法有助于培养学生的批判性思维能力？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

7.7.在课堂管理中，教师如何运用课堂结构来提高教学效果？()

A.通过严格的课堂纪律来控制学生行为

B.通过明确的课堂规则来引导学生行为

C.通过灵活的课堂活动来调动学生积极性

D.通过减少课堂时间来提高教学效率

8.8.下列哪种心理现象说明个体在认知过程中存在认知偏差？()

A.观察者偏差

B.记忆偏差

C.情感偏差

D.行为偏差

9.9.教师如何运用桑代克的学习理论来提高学生的学习效果？()

A.通过增加学习难度来提高学生的挑战性

B.通过提供即时反馈来增强学生的自信心

C.通过减少学习时间来提高学生的学习效率

D.通过增加作业量来提高学生的掌握程度

10.10.下列哪种教学策略有助于培养学生的合作学习能力？()

A.分组学习

B.竞赛学习

C.个别学习

D.自主学习

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂管理中，以下哪些措施有助于建立积极的课堂气氛？()

A.设定明确的课堂规则

B.鼓励学生参与课堂讨论

C.公正地处理学生问题

D.适时给予学生表扬和奖励

12.2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些因素对学生的学习有重要影响？()

A.先前的知识经验

B.学习材料的组织方式

C.学习者的学习动机

D.教师的教学方法

13.3.以下哪些属于认知发展的阶段？()

A.奥苏贝尔的认知发展理论

B.皮亚杰的认知发展阶段理论

C.埃里克森的心理社会发展理论

D.霍尔的心理发展理论

14.4.教师在实施班级教学时，以下哪些策略有助于提高学生的参与度？()

A.课堂提问

B.小组讨论

C.课堂活动

D.作业布置

15.5.以下哪些因素可能影响学生的学习成绩？()

A.家庭背景

B.学习态度

C.教学方法

D.学校资源

三、填空题(共5题)

16.1.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是通过观察他人的行为及其结果而进行的学习。

17.2.皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，其中，处于具体运算阶段的儿童能够进行逻辑推理，但需要具体事物的支持。

18.3.在教学过程中，为了促进学生有意义的学习，教师应该注意新旧知识之间的联系，帮助学生建立知识结构。

19.4.教师在课堂管理中，应该通过建立积极的学习环境，引导学生形成良好的学习习惯。

20.5.在学习过程中，个体的动机、情绪、态度等因素对学习效果具有重要影响，这些因素被称为学习的非智力因素。

四、判断题(共5题)

21.1.奥苏贝尔认为，所有学习都是通过有意义的接受学习而发生的。()

A.正确B.错误

22.2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在感知运动阶段就能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

23.3.教师在课堂上进行小组讨论，可以提高学生的合作学习能力和批判性思维能力。()

A.正确B.错误

24.4.教师期望理论认为，教师的期望对学生的学习成绩没有直接影响。()

A.正确B.错误

25.5.在学习过程中，学生的认知负荷越高，学习效果越好。()

A.正确