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幼儿园大班美术拓印画仙人掌PPT教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班学生设计，结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园大班美术领域课程标准》，旨在通过拓印画仙人掌的活动，让学生体验美术创作的乐趣，培养他们的动手能力和审美情趣。本课内容是单元活动中的一部分，旨在通过仙人掌这一主题，让学生了解植物的基本特征，同时锻炼他们的色彩搭配和构图能力。核心概念包括仙人掌的形态、色彩搭配以及拓印技巧，技能包括手部协调、色彩运用和创意表达。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的认知能力和动手操作能力，对自然界中的植物有初步的认识。他们好奇心强，喜欢通过绘画表达自己的想法。然而，由于年龄特点，他们的专注力有限，绘画技能尚在发展阶段。本课可能存在的学习困难包括对仙人掌形态的观察不够细致、色彩搭配不够和谐以及拓印技巧掌握不熟练。因此，教学设计应注重激发学生的兴趣，通过游戏和互动，帮助他们克服这些困难。

3.教学目标与策略

教学目标包括：让学生了解仙人掌的基本特征，掌握拓印画的技巧，培养色彩搭配能力，提高审美情趣。教学策略包括：通过观察、讨论、示范、实践等环节，引导学生积极参与，注重个别差异，提供适当的支持和指导。同时，通过作品展示和评价，鼓励学生表达自己的创意，增强自信心。

二、教学目标

知识目标

说出仙人掌的基本特征，如刺、叶片、花等。

列举仙人掌在不同环境中的适应特点。

解释拓印画的基本步骤和技巧。

能力目标

设计一幅具有创意的仙人掌拓印画。

运用色彩搭配，使作品更具美感。

操作拓印工具，完成作品。

情感态度与价值观目标

体验美术创作的乐趣，培养审美情趣。

尊重自然界的多样性，增强环保意识。

培养耐心和细致的观察力。

科学思维目标

观察仙人掌的形态和结构，培养观察能力。

分析色彩搭配的规律，培养分析能力。

创新拓印技巧，培养创新能力。

科学评价目标

评价自己的作品，说出改进之处。

评价同伴的作品，提出建设性意见。

反思学习过程，总结经验教训。

三、教学重难点

教学重点在于指导学生掌握仙人掌的观察方法和拓印画的操作技巧，教学难点则在于培养学生的色彩搭配能力和创新思维，尤其是如何将仙人掌的特点通过拓印画的形式表现出来，这需要学生具备一定的观察力和创造力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括PPT教案、仙人掌图片、拓印画模板、颜料、画笔等教具，并设计互动环节。学生需提前了解仙人掌的基本知识，准备绘画材料。此外，教室环境需布置温馨，提供充足的自然光，确保每个学生都有足够的空间进行创作。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示仙人掌的图片，引导学生观察并说出仙人掌的基本特征，如刺、叶片、花等。

提问：“你们知道仙人掌生长在哪里吗？它有什么特别的地方？”

学生分享自己对仙人掌的了解，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何用拓印画的方式表现仙人掌的美。”

2.新授（35分钟）

任务一：观察与讨论（5分钟）

教师展示不同种类的仙人掌图片，引导学生观察并讨论它们的形态和颜色特点。

提问：“你们能看出这些仙人掌有什么不同吗？它们为什么会有这样的颜色？”

学生分组讨论，教师巡视指导，确保每个学生都能参与到讨论中。

分组汇报讨论结果，教师总结并强调仙人掌的形态和颜色特点。

任务二：示范与讲解（10分钟）

教师示范拓印画的基本步骤，包括选择拓印材料、构图、上色等。

教师讲解拓印技巧，如如何控制力度、如何混合颜色等。

学生观看示范，并记录关键步骤和技巧。

任务三：实践与指导（15分钟）

学生按照示范步骤，开始自己的拓印画创作。

教师巡视指导，针对学生的不同需求提供个性化指导。

教师鼓励学生尝试不同的拓印材料和方法，激发他们的创新思维。

任务四：评价与反馈（5分钟）

学生完成作品后，教师组织学生进行自评和互评。

教师引导学生从色彩搭配、构图、创意等方面进行评价。

教师对学生的作品进行点评，并给予鼓励和建议。

任务五：拓展与总结（5分钟）

教师引导学生思考：“除了仙人掌，你们还能用拓印画的方式表现哪些事物？”

学生分享自己的想法，教师总结本节课的学习内容，并强调拓印画的创作技巧。

教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中。

3.巩固（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生用拓印画的方式表现一种自己喜欢的事物。

教师提醒学生注意安全，并鼓励他们与家长分享自己的作品。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调拓印画的创作技巧和创意思维的重要性。

教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中。

5.当堂检测（5分钟）

教师通过提问或展示学生