2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【全国通用】.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【全国通用】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育与心理学的交叉领域

B.教育过程中的心理现象

C.学生的心理发展规律

D.教师的心理素质培养

2.2.以下哪项不是奥苏贝尔的有意义学习理论中的关键要素？()

A.知识的接受

B.知识的发现

C.先前经验的联系

D.学习动机的激发

3.3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特征是什么？()

A.思维具有可逆性

B.思维不具有可逆性

C.能够进行抽象思维

D.依赖具体事物进行思维

4.4.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.情绪衰竭

B.疲劳感

C.个人成就感提高

D.消极态度

5.5.在教学过程中，教师常用的教学策略不包括以下哪项？()

A.启发式教学

B.发现式教学

C.传授式教学

D.情境教学

6.6.以下哪项不是教师专业发展的内容？()

A.教学技能的提升

B.教育理论的掌握

C.教育政策的了解

D.学生心理的研究

7.7.在班级管理中，班级规范的作用不包括以下哪项？()

A.引导学生行为

B.调节学生情绪

C.促进学生合作

D.提高学生成绩

8.8.以下哪项不是影响学生学习的心理因素？()

A.认知风格

B.情绪状态

C.社会环境

D.教学方法

9.9.在斯金纳的操作性条件作用理论中，强化分为正强化和负强化，以下哪项不属于负强化？()

A.移除厌恶刺激

B.增加愉快刺激

C.避免不愉快情境

D.提供奖励

10.10.以下哪项不是教师职业道德规范的内容？()

A.爱岗敬业

B.严谨治学

C.团结协作

D.创新思维

二、多选题(共5题)

11.1.教育心理学的研究方法主要包括哪些？()

A.实验法

B.调查法

C.案例分析法

D.行为观察法

E.文献研究法

12.2.根据加涅的学习分类，以下哪些属于认知领域的学习？()

A.知识的获得

B.技能的获得

C.解决问题的能力

D.品德的培养

E.情绪的控制

13.3.在教师职业倦怠的三个维度中，以下哪些属于个人成就感降低的表现？()

A.工作满意度下降

B.对工作的热情减少

C.工作效率降低

D.对学生的期望降低

E.对同事的负面情绪增加

14.4.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标的明确性

B.学习内容的兴趣性

C.教师的教学风格

D.同伴关系

E.家庭环境

15.5.在班级管理中，以下哪些策略有助于形成良好的班级氛围？()

A.明确班级规范

B.建立班级团队

C.鼓励学生参与决策

D.举办班级活动

E.重视个别差异

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学作为一门学科，其研究始于对______问题的探讨。

17.2.奥苏贝尔的有意义学习理论认为，知识的学习应该与______相联系。

18.3.皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中______阶段的儿童能够进行逻辑推理，但思维仍依赖于具体事物。

19.4.教师职业倦怠的三个维度分别是______、去个性化和个人成就感降低。

20.5.在班级管理中，为了形成良好的班级氛围，教师应重视______，并鼓励学生积极参与班级活动。

四、判断题(共5题)

21.1.教育心理学的研究方法只包括实验法和调查法。()

A.正确B.错误

22.2.在奥苏贝尔的有意义学习理论中，学习总是发生在有意义的学习环境中。()

A.正确B.错误

23.3.皮亚杰认为儿童的认知发展是匀速进行的。()

A.正确B.错误

24.4.教师职业倦怠是由于工作压力过大而导致的心理问题。()

A.正确B.错误

25.5.班级管理中，学生的个别差异不应该被考虑，因为每个学生都应该遵守相同的班级规范。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

27.2.如何在教学中运用建构主义理论来促进学生的学习？

28.3.阐述教师职业倦怠的成因及应对策略。

29.4.结