2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【典优】.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【典优】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师期望对学生的发展产生重要影响，以下哪种类型的期望对学生的成长最为有利？()

A.严格而公正的期望

B.放任自流的期望

C.过度保护的期望

D.过度宽容的期望

2.根据艾里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要冲突是什么？()

A.自我认同与角色混乱

B.亲密与孤独

C.自我与羞愧

D.信任与不信任

3.在教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创造性思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.练习法

D.观察法

4.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能的范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.生理智能

5.在教学中，以下哪种教学策略最有利于提高学生的学习动机？()

A.强化教学

B.分组教学

C.情境教学

D.个体化教学

6.根据行为主义学习理论，以下哪种现象不属于经典条件反射？()

A.呼唤名字时，狗会抬头看主人

B.吃到苦味时，人会皱眉

C.听到雷声时，人会害怕

D.吃到甜食时，人会感到快乐

7.在教学中，以下哪种评价方式最有利于了解学生的学习过程？()

A.期末考试

B.课堂提问

C.作业批改

D.问卷调查

8.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪种观点是正确的？()

A.儿童的发展是由生物因素决定的

B.儿童的发展是由社会文化因素决定的

C.儿童的发展是由心理因素决定的

D.儿童的发展是由环境因素决定的

9.在教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的批判性思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.练习法

D.观察法

10.根据皮亚杰的认知发展理论，以下哪种现象属于具体运算阶段？()

A.儿童能理解“3+4=7”

B.儿童能理解“2+2=4”

C.儿童能理解“1+1=2”

D.儿童能理解“2+2=5”

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素对学生的学习效果有积极影响？()

A.学习者的动机

B.学习者的认知风格

C.学习者的学习策略

D.教师的教学方法

E.学习环境

12.根据布鲁姆的认知目标分类，以下哪些属于认知领域？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.分析

E.评价

13.以下哪些属于奥苏贝尔有意义学习的条件？()

A.新知识与已有知识建立联系

B.学习者的认知结构中具有适当的知识基础

C.学习内容本身具有逻辑意义

D.学习过程需要足够的认知努力

E.学习环境有利于意义建构

14.以下哪些属于教师职业心理素质的要求？()

A.知识素养

B.能力素养

C.情绪素养

D.人格素养

E.道德素养

15.以下哪些属于学生心理发展的基本特征？()

A.生理发展

B.认知发展

C.情感发展

D.社会性发展

E.个性发展

三、填空题(共5题)

16.维果茨基提出的最近发展区理论，强调儿童通过成人或更有能力的同伴的帮助所能达到的解决问题的水平与独立解决问题水平之间的差距。

17.在认知心理学中，用于研究记忆过程的实验方法是______。

18.根据加德纳的多元智能理论，人的智能不是单一的，而是由多种智能组成的，其中______智能强调的是人的空间思维能力。

19.在艾里克森的心理社会发展理论中，青少年期的主要任务是建立______。

20.在教育心理学中，用来描述学生通过观察教师行为而学习的行为方式是______。

四、判断题(共5题)

21.在皮亚杰的认知发展理论中，前运算阶段的儿童能够进行抽象逻辑思维。()

A.正确B.错误

22.强化理论认为，强化可以提高不良行为的出现频率。()

A.正确B.错误

23.教师期望效应是指教师对学生的期望会直接影响到学生的学习成绩。()

A.正确B.错误

24.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是唯一的学习方式。()

A.正确B.错误

25.加德纳的多元智能理论认为，个体的智能是单一的、不可转移的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的基本观点。

27.如何根据学生的认知风格选择合适的教学方法？

28.请解释什么是自我效能感及其对