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2025年山西警官职业学院单招笔试语文试题库含答案解析(5套试题)

2025年山西警官职业学院单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】阅读下文，加点词“却”在文中的作用是（A.表示转折B.强调前后对比C.突出后一情况D.表让步）

【选项】该考生虽准备充分，却因紧张未能发挥正常水平。

【参考答案】A

【详细解析】“却”在此句中连接前后分句，前后形成转折关系，“虽...却...”为固定搭配，表示前后语义的矛盾或意外，故选A。B项强调对比关系但无递进或递进对比，C项“突出后一情况”需后句有具体强调内容，D项“表让步”需后句有让步内容，均不适用。

【题干2】下列句子中“之”字用法正确的一项是（A.学而时习之B.之死矢死靡它C.之爱子，命之乘舟D.之死不悔）

【选项】A.学而时习之B.之死矢死靡它C.之爱子，命之乘舟D.之死不悔

【参考答案】A

【详细解析】A项“之”为代词，指代“学而时习之的内容”；B项“之”为助词，表强调；C项“之”为代词，指代“子”；D项“之”为助词，表强调。题目要求选择正确用法，A项符合代词用法，其余三项“之”均为助词，故选A。

【题干3】下列成语使用恰当的是（A.附庸风雅B.附庸文雅C.相得益彰D.相形见绌）

【选项】博物馆为提升知名度，邀请知名画家创作展品并举办个展。

【参考答案】A

【详细解析】A项“附庸风雅”指借助文化名流提升格调，符合题干语境；B项“附庸文雅”搭配不当，“文雅”指个人修养，不能被“附庸”；C项“相得益彰”需两者互相促进，题干未体现；D项“相形见绌”需两者对比后一方更显不足，不适用。故选A。

【题干4】《诗经·关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”的修辞手法是（A.比喻B.拟人C.对偶D.设问）

【选项】A.比喻B.拟人C.对偶D.设问

【参考答案】C

【详细解析】“窈窕淑女”与“君子好逑”为字数相等、结构相同、意义相关的对偶句，符合对偶定义（字数相等、结构相同、意义相关）。A项比喻需本体与喻体相似，B项拟人需赋予事物人格，D项设问需自问自答，均不符合。故选C。

【题干5】下列句子无语病的是（A.他不仅会弹钢琴，还会弹吉他、古筝等乐器B.这个报告对当前市场形势进行了详细分析C.为了防止发生事故，必须加强安全管理D.经过反复研究，终于解决了这一难题）

【参考答案】C

【详细解析】A项“不仅...还...”后接多项列举，但“吉他、古筝等乐器”与前项“弹钢琴”属于同类项，需改为“不仅会弹钢琴，还会弹吉他、古筝等”；B项“进行了详细分析”主语缺失，需补充“报告”；D项“经过反复研究”与“终于解决”存在逻辑矛盾，应用“经过反复研究，最终解决了”。C项“为了防止...必须...”为目的与措施搭配，符合语法规范。故选C。

【题干6】下列句子中“其”指代明确的是（A.其优点在于设计新颖B.其性格温和，待人诚恳C.其作品具有深刻的思想性D.其成绩优异，被保送名校）

【选项】A.其优点在于设计新颖B.其性格温和，待人诚恳C.其作品具有深刻的思想性D.其成绩优异，被保送名校

【参考答案】B

【详细解析】B项“其”指代前文“他/她”，通过“性格温和，待人诚恳”的并列结构可明确指代对象；A项“其”可能指代设计者或作品，需结合上下文；C项“其”可能指代作者或作品；D项“其”可能指代学生或成绩本身，均存在指代不明问题。故选B。

【题干7】下列句子中关联词使用错误的一项是（A.只有加强学习，才能提高成绩B.他虽然努力，但成绩不理想C.如果下雨，我们就不去公园D.因为时间紧张，所以未能完成作业）

【选项】A.只有加强学习，才能提高成绩B.他虽然努力，但成绩不理想C.如果下雨，我们就不去公园D.因为时间紧张，所以未能完成作业

【参考答案】C

【详细解析】C项“如果下雨”与“就不去公园”构成必要条件关系，但“如果”表假设条件，而“不”表否定结果，逻辑成立；A项“只有...才”表充分必要条件，正确；B项“虽然...但”表转折，正确；D项“因为...所以”表因果关系，正确。题目要求找出错误选项，C项逻辑无矛盾，但关联词搭配需“如果...就”，题干无“就”字，构成省略，属于关联词使用错误。故选C。

【题干8】《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”体现了哪一文学主张？（A.文以载道B.诗言志C.文以明德D.辞采华美）

【选项】A.文以载道B.诗言志C.文以明德D.辞采华美

【参考答案】B

【详细解析】“诗言志”为《诗经》提出的文学主张，强调诗歌表达个人情感志向；“文以载道”为宋代周敦颐提出，强调文章承载道德；C项“文以明德”为汉代董仲舒主张；D项“辞采华美”为南