幼儿园小班音乐教案(精选.pptxVIP

幼儿园小班音乐教案

汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

音乐教学目标

01

音乐教学内容

02

音乐教学方法

03

音乐教学活动设计

04

音乐教学评估与反馈

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音乐教学目标

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培养音乐兴趣

开发音乐互动游戏，例如节奏拍手或音乐椅子游戏，让儿童在娱乐中自然而然地感受到音乐的魅力。

通过游戏激发兴趣

让孩子们尝试使用铃铛、鼓等简单乐器，体验演奏的乐趣，激发对音乐的好奇心。

引入简单乐器

通过叙述与音乐紧密相连的故事，例如《彼得与狼》，孩子们能在故事里领略音乐的独特魅力。

讲述音乐故事

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发展音乐感知能力

借助拍手、踏脚等互动形式，孩子们能体验并学习各类节奏，进而提升他们的节奏感。

培养节奏感

利用简单的乐器或声音游戏，引导孩子们识别和模仿高低不同的音调，提升音高辨识力。

提高音高辨识

通过听辨不同乐器的声音，如钢琴、小提琴等，让孩子们学会区分和描述各种音色。

增强音色识别

借助反复的曲调和简洁的歌词，引导孩子们掌握音乐的起伏变化，形成对音乐结构的初步感知。

理解音乐结构

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增强节奏感和韵律感

孩子们借助拍手、踩脚等肢体动作，体验与塑造节奏，进而提升对音乐节拍的敏感度。

通过身体动作感受节奏

利用小鼓、木鱼等打击工具，小朋友们锻炼了基础的节拍，增强了他们对音乐节奏感的感知。

使用打击乐器练习韵律

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音乐教学内容

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儿歌与童谣

选择易于理解且旋律欢快的儿童歌曲，例如《小星星》，以吸引孩子们的关注力，激发他们对音乐的热爱。

选择适合的儿歌

引导孩子们参与创编简单的童谣，如《小兔子乖乖》，激发他们的创造力和语言表达能力。

创编简单童谣

将儿歌主题融入动作游戏中，例如《拍手幸福歌》，让孩子们在歌唱的同时，伴随欢快的动作。

融入动作与游戏

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基本音乐知识

借助游戏与音乐，引导孩童掌握基础音符与基础节奏，例如四分音符和八分音符的识别。

认识音符和节奏

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运用敲击乐和身体节奏，帮助孩子们体会音乐的力度与速度变化，包括快速的快板和缓慢的慢板。

音乐的强弱与速度

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乐器的初步认识

借助游戏与旋律，教导孩子们掌握基础音符与基础节拍，比如四分音符和八分音符。

认识音符和节奏

通过聆听与模仿，引导孩子们体验音乐的旋律波动和音量差异，增强其音乐鉴赏力。

音乐的高低与强弱

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音乐教学方法

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游戏化教学

选取容易学会且旋律欢快的儿童歌曲，比如《小星星》，以此激发幼儿的注意力。

选择适合的儿歌

培养孩子的语言能力和创新思维，可通过教授他们编唱简易童谣，例如《小兔子乖乖》。

创编简单童谣

结合儿歌内容设计动作游戏，如《如果感到幸福你就拍拍手》，让孩子们边唱边做动作。

融入动作游戏

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情境式教学

孩子们通过敲击小鼓、木鱼等打击乐器，掌握基础节奏，提升对音乐的韵律感。

使用打击乐器练习韵律

儿童通过拍手、踏脚等肢体动作，感受并模仿音乐节拍，从而增强节奏意识。

通过身体动作感受节奏

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合作学习

设计音乐游戏，如节奏拍手或音乐椅子，让孩子们在游戏中自然接触音乐。

01

通过游戏激发兴趣

让孩子动手敲击铃铛、击打鼓面，感受演奏的愉悦，点燃他们对音乐探索的热情。

02

引入简单乐器

融入音乐元素，讲述《彼得与狼》等故事，让孩子们在听故事的过程中领略音乐的独特魅力。

03

讲述音乐故事

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音乐教学活动设计

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歌唱活动

通过拍手、踏脚等身体动作，让孩子们感受并模仿不同的节奏，增强节奏感。

培养节奏感

通过简便的乐器和声效游戏，孩子们能够学会辨别及模仿不同音高的声调。

提高音高辨识

通过聆听钢琴、小提琴等乐器的独特音质，引导儿童掌握辨别不同音色的技能。

增强音色辨识

通过重复的旋律和简单的歌曲，帮助孩子们理解音乐的起承转合，培养音乐结构感。

理解音乐结构

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舞蹈活动

认识音符和节奏

借助互动游戏与儿歌，使孩子们逐步了解音符与基础节拍，增进他们对音乐的感知能力。

音乐的要素

阐述音乐的核心构成，包括音高、响度及音质等，并通过参与式活动加强对此概念的认识。

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乐器演奏活动

孩子们借助拍手、跺脚等身体动作，感受并演绎音乐的韵律，以此提升他们的节奏感。

通过身体动作感受节奏

孩子们通过敲打鼓、木鱼等打击乐器的声音，学会了基础的音乐节奏