中国古代科学技术与文化.pptVIP

助读材料屈原是战国时期楚国人，生活的时代是中国由动乱走向统一的时代，屈原竭力主张任用贤能，革新政治，以图达到统一中国的目的。但他献身正义和进步的举动，遭到国内腐朽势力的排挤、迫害，屡遭贬官和放逐。楚国灭亡后，人民四散逃亡，屈原悲愤交加，于公元前278年旧历五月初五（端午节），投汨罗江而死。他的伟大之处在于身处逆境，有志难展，理想破灭，却仍然热爱祖国与人民，保持高洁的情操，并以顽强的意志追求美好的理想，与黑暗势力进行不屈不挠的斗争。苏轼----《水调歌头·明月几时有》明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。种一颗思想的种子游戏一：巧问妙答袋子里装有红豆和绿豆，张大爷将袋子里的豆子倒在地上，红豆和绿豆一下子就自然分开了。这是为什么？5岁的小明从未见过爸爸，他爸爸是某边防部队的军官。一天，小明跟随妈妈去汽车站接爸爸，汽车一到，下来三个军官模样的人，小明一眼就认出了爸爸。这是为什么？游戏二：浮想联翩请在３分钟内猜想并说说“为什么流泪”。不少于3种。素材一：悲伤之泪（离别、委屈、孤独、伤感……）素材二：喜悦之泪（成功、激动、兴奋、惊喜……）素材三：非心理情感之泪（麻辣、疼痛、沙子、眼病……）素材四：非人类之泪（露珠、酸雨、汁液、冰雹……）游戏三：奇思妙想请从下面A、B、C、D四个素材中任选两个，通过联想、想象、猜测、推想等思维方式，将它们组合起来，并提炼一个主题来进行构思。A、亲人遭遇车祸而丧生；B、农民盼到了久旱后的甘雨；C、失散多年的亲人又重逢了；D、小蚂蚁的巢穴被雨水冲了。作文训练请你以“流泪”为文题或话题，构思一篇作文。说出主要内容和主题即可。提示：悲伤之泪（离别、委屈、孤独、伤感……）喜悦之泪（成功、激动、兴奋、惊喜……）非心理情感之泪（麻辣、疼痛、眼病……）非人类之泪（露珠、酸雨、汁液、冰雹……）总结：突破定势找素材，交叉组合来构思。写作匠心我独运，创造思维出新意。作业：以“流泪”为话题，将自己的构思写成一篇不少于600字的作文。*2010年高考历史第一轮总复习必修（Ⅲ）

专题二中国古代科学技术与文化

温故而知新，可以为师矣！一、专题概析[总体认识]古代中国在科学技术与文化方面，曾在相当长的时期内走在世界前列，有过惊人的辉煌成就，对人类文明的发展进步做出过卓越贡献。只是到了明代中后期，特别是清代中后期，统治者实行闭关锁国政策，断绝了中外交流，阻碍了中国的进步，使中国落后了。本专题讲述的是中华民族创造的物质精神文明。如果说科学技术是物质层面的，那么文学艺术则是精神层面的。两者相辅相成，交相辉映。[总体认识]中国传统文化的基本精神受儒家思想的全方位熔铸，所以本专题与第一专题“中国传统文化主流思想的演变”有着内在的联系。中国古代的科学发明和创造体现了人与自然协调发展、科学精神与道德理想相结合的理性光辉。儒家思想以巨大的力量塑造着古代文学的基本精神，如“文以载道”的教化传统。中国古代艺术从《易经》开始就讲究天地人于一体的审美理念，整体上追求天人合一、物我合一的审美境界。[教学策略]1、引导学生与前面学过的政治、经济两大模块的相应部分及初中学过的知识联系起来。让学生在了解政治经济的时代背景之下去思考文化领域的发展变化。3、通过诗词诵读、名句名画名书欣赏、视频欣赏等手段，在审美鉴赏中获得感情的净化和愉悦以及情感的升华。2、收集一些古代科技发明中的事例，使教学变新鲜、生动、活泼，激发学生学习兴趣。[教学策略]4.把握每课的主题思想。第一课是通过史实，认识古代发明对世界文明作出的贡献。第二课通过史实，了解中国书画的基本特征和发展脉络。第三课通过文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。[专题难点]本专题涉及的具体知识既专且深，将艰深的专业知识浅化，变得通俗易懂，让学生能够接受并感到愉悦，要求教师具有较好的文学艺术功底，对教师来说是一个难点。二、教学设计