初中班会如何建设班干部队伍.pptVIP

且△作连词，表递进：且北方之人，不习水战。（况且）臣死且不避，卮酒安足辞？（尚且）△作连词，表并列：上且怒且喜。（一边……一边）△作副词，表暂且、姑且：且暂还家去△副词，将要、快要：不出，火且尽。何：作疑问代词：何者？豫州今若何至？作副词：刘豫州何不遂事之乎？何+形容词：何其衰也？（怎么、多么）复音虚词：何如→今日之事何如？何以→足下何以待之？何+动词：何招而不至？（谁）这课上完后，该如何消化？要多看，多思考，多比较，适当做些练习。一、慎重选拔班干部1、望2、闻3、问4、切“望”，即“看”新学期临时选拔时，要做到“四看”。一看与学生见面之前的个人档案。二看学生报到当天的言谈举止。三看学生的思想素质和语言表达能力。四看学生的表现欲望和指挥才能。通过对学生初步的“观”、“望”，一些优秀的学生就会被甑别出来。1、望“闻”，即“听”。首先“倾听”拟任班干部本人的心声是强烈还是冷谈，是否有为班级为同学服务的意识。再听原班同学、老师的评价德才是高还是低；三要“倾听”现阶段本班同学的评议工作实绩是好还是差。对于口碑好的同学便可作为班干部的候选人。2、闻“问”，即主动“询问”，就是与临时班干部本人和其他学生进行平常心态的沟通和交流。有的是确实想为同学服务的，有的是从自己出发，只为锻炼自己能力的，教师主动多多与学生交谈、接触，了解其真实想法和思想根源尤为重要。3、问“切”，即评价判断，班主任通过“望”“闻”、“问”三个阶段的分析和研究，对学生做出客观、公正、正确、人文的评价。这样才能在任用班干部时做到扬长避短、各尽其能，为全面调动班干部的积极性、发挥其榜样作用和核心作用作好重要铺垫。4、切二、精心培养班干部1、注重对班干部的思想教育2、实施班干部例会，提高班干部工作能力。①作为学生，学习领先；②作为干部，表率必在先；③作为负责人，问题出现前管理在先。3、高标准严要求，促进班干部成长。4、增强班干部间的凝聚力。三、真情用好班干部1、用好班干部的前提是沟通和信任。2、增设管理岗位，充实班干部队伍。3、放手使用班干部，改变其角色意识。班级建设，同学是基础，班主任是关键，班干部是主角。组建一支团结、高效、向上的班干部队伍，班干部的“选拔、培养、使用”每一个环节都至关重要，选拔要慎重，培养要精心，使用要肯定。《考试说明》要求：了解常见文言虚词的用法附常见文言虚词：计20个见教材（必修）单元知识之其而则乃（第二册）以于然若为因（第三册）所者何且（第四册）也矣焉乎（第五册）与（单元知识未介绍）讲解：之其而则乃（第二册）之：是一个多类词，主要有三种用法。1、作代词，在动词或介词后，相当于“他（们）”、“她（们）”、“它（们）”。2、作动词，相当于“去、往、到……去”等如：人非生而知之者---人称代词均之二策---指示代词如：项伯乃夜驰之沛公军3、作助词，如作结构助词，或补充音节。之：◆定语的标志：格式为定语+之+中心词，相当于“的”字。如：永之人争奔走焉。今日之事如何？◆取消句子独立性：格式——主语+之+谓语，不译。如：孤之有孔明，犹鱼之水也。＜主语＞＜谓语＞如：师道之不传也，久矣。＜主语＞＜谓语＞◆宾语前置的标志：何厌之有？◆语气助词：怅恨久之顷之哈，我知道了！其：可作代词，代人、事、物等。如：其将归见其亲也。而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。作连词：相当于“如果、假使”。如：其业有不精，德有不成者……又代“其中的”，如：其一能鸣，其一不能鸣。句中语气副词：表猜测、反问、期望或命令等。如：欲加之罪，其患无辞乎？攻之不克，围之不继，吾其还也